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2.5 分数与小数u 教学反思在本节课里，我们有序地完成了对两个教学目标，即第一个就是把分数化成小数，第二个就是把小数化成分数的教学。在教学中，我们运用了转化和迁引的方法1.转化方法在第一个目标里的运用。要完成分数化成小数的任务，我们可以运用分数与除法的关系来进行。对于转化的方法，学生比较熟悉，所以我们只要引导学生理解分数与除法的关系，学生自然就会理解。而本小节的难点在于能判断一个最简分数能不能化成有限小数。所以在设计教学过程时，我把重点放在引导学生把分数分解质因数，并让学生观察比较能化成有限小数的分数的分母与不能化成有限小数的分母的质因数的特点而总结出规律。 2.迁引的教学方法的运用。如在对于第二个目标的教学。则是引导学生根据小数的意义，把小数化成分数，运用了以旧知牵引来学习新知的方法，收到了很好的教学效果。
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