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1.3.4 列方程解决较为复杂的百分数应用题u 教学反思今天我执教了列方程解稍复杂的百分数应用题这节课，这一节课的教学内容是在学生学习了简单的分数、百分数应用题的基础上学习的，而且学生已经会用方程解答和倍、和差问题。在引入环节，我先复习了方程的相关知识，让学生用字母表示算式，并且设计了一道与例题类似的差倍问题，通过解决这道题，为下面新课的学习打下基础，做好铺垫。再探究新知环节，我先让学生读问题，弄懂题目中各种量之间的关系，然后画线段来表示它们之间的关系，在画线段图时，我高估了学生的能力，学生在表示裤子的价格时有一定困难，很多学生画图时用了两个问号，我及时进行纠正，也有学生表示裤子的价格时应用“70x”表示时漏写x，我及时调整思路对学生进行适当的指导。在教学中虽然强调了“检验”，但事实上，学生真正在练习时一点都不重视“检验”，学生在检验时有的只写了一个检验式，根本没有弄懂检验的实质。种种现象表明学生没有养成检验的习惯以及掌握合适的检验方法。养成检验的习惯不是靠一堂课就能轻而易举地解决的。我想关键还是培养学生找等量关系式的能力，判断单位“1”的能力，看线段图，作线段图，标对应量率的能力，这些因素综合起来，也就成了学生的解题能力了，这些应该贯串于每一节课中，循序渐进的提高学生的综合解分数百分数应用题的能力。
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