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5.3.2 概率u 教学反思 “可能性”这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概率”范畴。由于概率知识本身比较抽象，小学生在学习这方面的内容时，存在一定困难。所以在教学这些内容时，主要是以直观形象可操作的内容为主，目的是渗透一些概率的思想。数学课程标准明确指出“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”因此我在导入部分用故事设置悬念调动学生学习的积极性，体会生活中处处有数学。复习可能性的含义以及可能性的大小部分，了解生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性，而可能性是有大小的。整堂课始终为学生创设各种活动，让其在经历一系列有意义的数学活动中，逐步丰富起对可能性大小的体验，理解并掌握利用分数判断各种事件发生可能性的大小的方法。
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