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5.1.3 数的运算u 教学反思 在复习过程中，我采用了对比复习的方式，把计算方法相似和计算内容放到一块对比复习，通过这样的对比计算，沟通所学知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。 在学生计算过程中归纳计算方法，把归纳的计算方法又及时用于计算过程，这样在练习中归纳，把归纳的方法又用于解题练习，既为学生计算方法的归纳提供了实践操作的依据，能帮助学生更好地归纳计算方法，同时通过对计算方法的应用，提高学生对计算方法的掌握水平。 在选择估算方法时，让学生理解计算方法的选择是与现实要求有密切的联系，要根据不同的现实要求合理地选择不同的计算方法，提高学生的应用意识本节课通过组织不同形式的教学活动，精心设计问题和小组合作，引导学生反思、梳理、总结四则运算的意义、计算法则和相互间的联系，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、清晰化，从而形成完善的知识结构网。
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