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数的认识（3）总复习5复习导入巩固练习课后作业知识梳理同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。复习导入你们能像他们一样在小组内交流一下吗12的因数有1，2，3，4，6，12。6的倍数有6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有2，3，5这些数都是质数。3的倍数有知识梳理结合表中的数议一议。结合表中的数议一议。（1）上面这些自然数中，奇数和偶数各有哪些奇数偶数（2）什么样的数可以分解质因数，在上表中找出一个这样的数分解质因数。合数12223结合表中的数议一议。12（1）在表中圈出2和5的公倍数。结合表中的数议一议。（2）在表中找出3和5的公倍数，并涂成红色。结合表中的数议一议。（3）在表中划出既是质数又是偶数的数；结合表中的数议一议。划出既不是质数，又不是合数的数。4和8是32的（）数30是5和6的（）数（）和（）是72的因数45是（）和（）的倍数认识倍数与因数的关系。236因倍1372244186128914531559写出1-20的质数（）写出1-20的合数（）最小的质数是（），最小的合数是（）认识质数和合数35711131719。2468910121415161820。241.在直线上面的填分数下面的填整数或小数，并说一说分数与小数的联系。-10.51.5巩固练习左移一位，缩小到原来；左移两位，缩小到原来；左移三位，缩小到原来；2.填一填。议一议小数点位置移动，小数大小会发生怎样的变化右移一位，扩大10倍；右移两位，扩大100倍；右移三位，扩大1000倍；一个数的最大因数是48，它的最小倍数是（），把这个数分解质因数是（）。三个连续的奇数，最大的一个是n，另外两个分别是（）和（）。a和b是两个连续自然数，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。两个质数的和是31，这两个质数的积是（）。一个自然数除以4余2，除以5余3，除以6余4，这个数最小是（）。三个质数abc满足abc，已知ab，则a是（）。3.填空。484822223n4n21ab58582（1）一个数的因数都比这个数的倍数小。（）（2）1是所有自然数的公因数。（）（3）含有因数2的数一定是偶数。（）（4）所有的自然数不是偶数就是奇数。（）（5）所有的自然数不是质数就是合数。（）（6）所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）（7）有公因数1的两个数叫做互质数。（）（8）质数除了1以外，再没有别的因数。（）4.判断。假设这袋糖果多一块，则平均分给4个、5个或6个小朋友都能正好分完，也就是这一袋糖果加上一块，正好是4、5、6的公倍数，求这袋糖果至少有多少块就是求4、5、6的最小公倍数减1。5.一袋糖果如果平均分给4个小朋友还剩3块，如果平均分给5个小朋友还缺1块，如果平均分给6个小朋友还缺1块，这袋糖果至少有多少块4、5、6的最小公倍数是60。60-159（块）答这袋糖果至少有59块。6.一张长方形的纸，长1.36米，宽0.8米，把它裁成同样大小的正方形，并使它们的面积尽可能的大且裁完后没有剩余，则一共可以裁出多少张把长方形纸剪成正方形，且没有剩余，则正方形的边长为长方形长与宽的公因数，要使正方形的面积尽可能大，所以正方形的边长是长方形长与宽的最大公因数，计算时先将米化成厘米后再求最大正方形的边长，最后求出张数。1.36米136厘米0.8米80厘米136和80的最大公因数是8。（1368）（808）1710170（张）答一共可以裁出170张。课本第69页第9、10题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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