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练习十一正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习1.比例的意义表示两个比相等的式子叫比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。比例复习旧知两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，2.比例的基本性质比例的基本性质中间的两项叫做比例的内项。根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做解比例。3.解比例1.下面哪几组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来。924和3848和3.550.90.3和155492438和巩固练习2.解比例。x2161440.3x1.8x10解6x216x1266x21解0.3x1.84x7.20.3x24解3x29x183x6解10 xx10 x3.填一填。231.2（）已知一个比例的两个内项的积是12，一个外项是0.5，另一个外项是（）。已知2.5x14，则x（）。如果a2b5a，b都不为0，那么ab（）（）。1.32410524.一个工人加工一批零件，前8天加工了600个。照这样计算，他还要多少天才能加工完解设他还要x天才能加工完。x（600900）8600600 x15008x12000600 x20答他还要20天才能加工完。在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。表示两个比相等的式子叫比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做解比例。这节课你们都学会了哪些知识课本第42页第2、5课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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