资源描述：
活动内容数学哪里一样活动目标1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备教具挂图2幅、标记若干。学具幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动重点、难点分析重点通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。难点让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动过程1、集体活动。 BR（1）引导部分，引起幼儿兴趣。“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。”（2）出示挂图一，概括两个图形间相同点。“你们看图上有什么（三角形）它们什么地方是一样的（颜色、形状一样）是什么颜色什么形状你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色什么形状”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读（红色的三角形）。”（3）教师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。“看这里还有一幅图，看一看是什么图形它们哪里一样我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”2、小组活动。“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了，看看我们班哪一个小朋友最聪明。”第一组给图形做一样的标记。分别是红色长方形、蓝色梯形。第二组给图形做一样的标记。分别是蓝色长方形、黄色正方形。“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是什么样的图形”3、活动评价。请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。4、活动结束“图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在跟它们做游戏。”
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