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幼儿园中班数学教案小树的成长相册（理解4以内数的实际含义）活动目标 1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。 2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。 活动准备 1、幼儿认识数字14，有初步目测4以内数的经验。 2、学具相册模板16个，相应图片16套；教具相册、照片范例。 活动过程 1、导入，引起幼儿兴趣。 （1）师树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗 师我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。 （2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。 出示“小芽”的照片。 师这是树宝宝的照片吗是树宝宝什么时候的照片 师小的时候它叫什么呢 （引导幼儿说出小芽） 师这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽（目测小芽的数量） 出示“种子”的照片。 师这是树宝宝什么时候的照片 师它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子 出示“大树”的照片。 师这是树宝宝什么时候的照片 师是几颗大树的照片 出示“小树苗”的照片。 师那这个是什么时候的照片呢叫什么 师是几颗小树苗 幼儿目测其余照片的数量。 2、按数量分类整理相册。 （1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4。 师树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊 （2）出示数字14，理解数物匹配。 师我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册） 师我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么怎么表示 师那一颗小树苗可以用几来表示幼1。（出示数字1） 师两个小数的合影呢幼2。（出示数字2） （同样方法引出数字3） 师4怎么表示，表示几个小树宝宝的合影幼4个。（出示数字4） （3）鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。 师相册里有了1、2、3、4，那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想，到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。 师待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册，请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。 （幼儿操作） （4）展示幼儿的成长相册。 师请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的并且说说你为什么这样排 师还可以怎么排你为什么这么排 师她们谁排的更合适为什么 （教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册） 师1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表示什么呢（幼儿说一说） 师原来1可以表示许许多多都是1个的物体。 （5）请一个幼儿尝试排列数量2. 师她是按照什么顺序放的啊（出示从小到大的标记） 3、幼儿分组操作，教师观察指导。 师大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去，先把数字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果有需要调整的地方请你再调整一下。 （幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导）
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