幼儿园中班数学教学： 认识宽窄 (中班)教案

认识宽窄 中班活动目标引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一比比看有益的学习经验1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。活动准备1、经验准备知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质准备电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程一、小客人“皮皮”导入活动（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、 游戏帮助小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、 游戏小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。四、 游戏超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、 游戏找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二排排队有益的学习经验1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备1、经验准备幼儿能够熟练比较物体的宽窄。2、物质准备不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。 活动过程1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、游戏比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、游戏排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）游戏变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX 等。延伸活动1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动折宽窄不同的扇子。