幼儿园中班数学教学： 5以内的相邻数教案

活动目标 1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相1或少1的关系。 活动准备 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事住宾馆。 活动过程 一、开始部分初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里”“嘿嘿嘿，在这里”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问 （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢小猴子的家应该是几号呢 （2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢 （3）小兔的家不是6号，那应该是几号呢 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问a、那么3有没有相邻数，它们是谁 4有没有相邻数，它们是谁 得出结论每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字16。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几”“ 2、接着往下数，一直说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏1、给黑板上的数字找相邻数。 2、发给每个小朋友一张16其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和”活动结束。