资源描述：
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、知识按的准备幼儿已经认识几中图形。2、物质资料准备奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。活动流程总观奇妙箱里找图形说特征拼画数数、分类延伸让幼儿自己寻找其他图形活动过程（一）游戏“奇妙箱”里找图形娃娃师“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊”1、老师念儿歌奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么拿出长方形，问“这是什么啊为什么说她是长方形的啊”问“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的”（引导幼儿讨论）2、再念儿歌奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行。3、老师总结奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。（二）拼画老师“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（ 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（三）数数、分类活动 根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。 1、请个别幼儿上来说说你用什么图形宝宝来变的变成了什么 2、用园形的变了几样东西谁变的最多（把最多的展示） 3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次活动延伸小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗
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