资源描述：
活动目标 1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。 2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。 3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。 活动准备 1、教具大骰子三个，贴好标记。 2、学具 （1）各种图形若干。 （2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。 （3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。 活动过程 一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝复习学过的图形。 教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。 如红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。 二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。 师图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。 1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子看骰子上有什么你认识这些标记吗我们一起来说说。（单个说） 师等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。 2、教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。 师现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀如果把它们连起来表示什么意思呢我们要找什么样的什么图形呢（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。） 3、幼儿操作。 师图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。 4、交流你找到了什么图形是怎么找到的请幼儿到投影仪下进行操作。 三、图形坐火车。按三个特征进行分类。 1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说。） 2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。 3、幼儿操作。 4、集体检查，交流，纠错。 师看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢为什么（逐节观察，检查） 四、结束，拼图游戏。 师图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧
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