资源描述：
活动目标1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。活动准备6的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。 活动过程1、复习5以内数的组成（1） 游戏碰球游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问“嗨，嗨，我的1球碰几球”幼儿答“嗨，嗨，我的1球碰4球”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。（2） 手指游戏例如4的手指游戏。教师出3个手指，说“4可以分成3和几”幼儿伸出1个手指，说“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。2、集体活动看图分类复习6的组成（1） 出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的记录。小朋友看这是什么有多少这6朵花有什么不一样请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法请写在你的记录单上。（2） 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答你是怎么分的为什么这么分（强调记录的先后顺序。）（3） 请幼儿按顺序排列分合式。请你把按顺序排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。（4）尝试交换位置排列分合式。小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密幼儿讨论。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。教师小结我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。3、游戏开火车。巩固分合式的交换位置排列。今天我们来玩一个新游戏开火车，第一个小朋友说6的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。4、延伸活动请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗
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