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设计意图中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1-5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。活动目标1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备数字卡片、小旗人手一套、房子（红、黄、蓝、绿、紫）、小动物图片、高楼一栋、记录表活动流程找房子举小旗动物找家 幼儿操作活动过程一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。 1、 师好消息，好消息森林小区要搬迁啦小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座（5座）你是怎么数的（幼儿自由发挥/从左往右）2、师红房子在第几座3、幼儿回答第1间。幼儿园教案网4、你是从哪面开始数的（引导幼儿说出从左往右数）5、师红房子在第一座，我们就用数字几来表示6、幼儿数字1。7、绿房子在第几座（第4座）用数字几来表示（4） 8、蓝房子在第几座（第2座）用数字几来表示（2）9、黄房子在第几座（第5座）用数字几来表示（5）二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀（小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔）一共有几只（5只）2、师要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。3、师先找一找小鸡排在第几个（第3个）应该用数字几来表示（3）老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗4、小狗排在第几个（第5个）赶快把你的小旗举起来。5、小猫排在第几个（第1个）应该举第几面小旗6、小鸭排在第几个（第4个）举第几面小旗三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。 1、师现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧这幢新楼房里都住了哪些小动物2、幼儿回答鸭子、松鼠、猴子、小鸡、猫、狗、小兔、老鼠。3、师原来是鸭子、松鼠、猴子、小鸡、猫、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗4、那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼（五层楼）你是怎么数的（从下往上数的）5、第一层住的谁呀（小鸭）小鸭住在最底下，当然是第一层啦我们就用数字几来表示（1）老师这里准备了一张记录表我们把小鸭子住在第一层记录下来。6、看看，第一层楼里还住了谁呀（小猫）7、那我们就在小猫旁边的格子里也记上一个数字1。 8、请小朋友告诉我老鼠住在第几层呢请小朋友们数一数，数好后，请一个小朋友把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。9、师你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢我们从左往右数就可以知道了。首先 我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子（五间）我们知道小鸭住在第一层，那我们在来看看小鸭子住在第几间。（4）10、师现在老师来找找小狗找住在哪，你们看看老师找对了没有 幼错了，小狗住在第四层第4间。幼儿园教案网11、下面还有几只小动物不知道自己住在第几层第几间，就请我们小朋友动动脑筋帮他们找找。四、幼儿操作记录每一个动物住的层号和第几间房，教师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。五、结束活动真棒，你们可真聪明，都做对了，我们今天帮了小动物那么多忙，你们高兴吗现在，让我们一起做游戏去吧
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