资源描述：
小班科学比较多少设计意图三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目标1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。教学准备 图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 教学过程一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。二、 出示礼物，感知物体的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。出示图片跳跳兔收到了什么礼物个别幼儿）萝卜有几个我们伸出小手数一数汪汪狗收到了什么礼物（集体）有几颗请幼儿想办法比较谁的礼物多出示图片跳跳兔收到了什么礼物汪汪狗收到了什么礼物哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多你是用什么好办法知道的教师引导我们是用什么好办法比较多少的出示图片跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干汪汪狗收到了什么，有几根骨头请幼儿比较，谁的礼物多你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么三、 游戏、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 、抢凳子的游戏好玩吗老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
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