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按长短排序科学活动按长短排序（数学）旗汛口幼儿园 吴艳玲一、动目标1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点（一）引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。（二）按长短排序1、鼓励幼儿自由探索为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动分组活动1、画面条投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。 一、动目标1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点（一）引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。（二）按长短排序1、鼓励幼儿自由探索为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动分组活动 1、画面条投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
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