人教鄂教版六年级上册科学大单元教学设计(全册总104页).docx

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大单元教学设计第 一 单元单元主题一指导思想设计多元化作业,促进学生科学核心素养的发展。二理论依据杜威作业观注重思维过程,作业是具有黏性和反向思维的合作 产物,它本身应体现开放性、创新性、探索性、体验性。作业设计 要激发学生的兴趣,注重体现教育价值。作业评价的标准不是唯一 的,作业不是区分学生潜力的唯一尺度。设计多元化作业,可以激
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