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折线统计图教材第117页总复习内容和教材练习二十八第17、第18题。1. 进一步理解复式折线统计图,感受复式折线统计图产生的意义,了解其特点并能正确地绘制简单的复式折线统计图。2. 根据数据的变化进行数据分析和合理的推测,正确运用这些知识解决一些简单的问题。3. 体验数学与生活的密切相关,提高学生的应用意识。重点掌握复式折线统计图的特点。难点会分析发展趋势,通过分析能进行简单预测。方格纸、直尺等。教师出示有关雾霾的图片。师看到大屏幕中的图片,你有什么想说的学生说说自己的感受。师是啊空气质量越来越被人们关注。教师出示绍兴和海南上周PM2.5浓度统计表。师老师收集了关于绍兴和海南上周PM2.5的一些数据,咱们一起来看看。还能用其他的统计方法来更形象地表示出它们的变化情况吗生折线统计图。板书折线统计图【设计意图从我们身边常见的天气现象,也是人们最关心的环境问题入手,不但能激发学生的学习兴趣,还能体现出数学来源于实际生活,服务于实际生活】师同学们回忆在折线统计图这部分我们主要学习了什么学生思考回忆。师请同学们想一想,复式折线统计图的优点是什么生既可以看出每组数据变化的整体趋势,还能对每组数据的差异进行分析、比较,并通过所获得的信息对事物的发展进行推测。师我们怎样绘制折线统计图,绘制过程中需要注意些什么学生回答,教师板书。师复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别学生思考后回答。师看来大家对这部分内容掌握得比较扎实,下面我们来通过练习巩固一下。教师出示教材117页第4题。某大学20042012年理工科在河北省招生的分数线统计图某家电商场A、B两种品牌彩电2010年月销售统计图1观察这两个折线统计图所表示的数据,说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。2说一说绘制复式折线统计图时应该注意什么。3如果你是高考生或者商场经理,你能从统计图中得到哪些信息这些信息对你有什么帮助学生独立完成,教师巡回指导。学生小组汇报。【设计意图通过师生的共同回忆、整理、练习,了解了知识的演化与联系,将知识链编织成知识网,完善了认知结构,掌握了知识体系】这节课我们复习了复式折线统计图的有关知识,只用一条折线表示的叫做单式折线统计图。一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的,我们称它为复式折线统计图。在数学上,我们往往会用线的虚实、线的颜色、对应点的形状等方法来区分各条折线,并把区分的方法用简单的图例表示在折线统计图上。折线统计图单式折线统计图复式折线统计图绘制方法确定纵轴和横轴分别表示什么确定单位描点标数据连线图例复式折线图的优点既可以看出每组数据变化的整体趋势,还能对每组数据的差异进行分析、比较,并通过所获得的信息对事物的发展进行推测。A类1. 折线统计图的绘制方法。整理数据;画出纵轴和,用一个长度单位表示一定的;根据的多少描出各点,再把各点用顺次连接起来;写出统计图的名称和制图,并标出图例。2. 看图填空。哈尔滨市与南京市2013年7月10月的月平均气温统计图1这是一个复式统计图。2两个城市在月温差最大。3810月两个城市的气温都呈趋势。4南京市9月的平均气温是。B类北方甲市和南方乙市2014年各月平均气温如下表。北方甲市和南方乙市2014年各月平均气温统计表城市气温月份123456789101112北方甲市-18-150102428303025125-10南方乙市516202530353838353020151根据上面的统计表绘制折线统计图。2根据上面的统计图回答问题。这两个月城市的月平均最高和最低气温分别出现在几月两个城市哪个月的温差最大差是多少摄氏度两个城市年最高气温和最低气温分别是多少摄氏度课堂作业新设计A类1. 横轴数量数量线段日期2. 1折线2103下降4 24 B类1略2北方甲市最高7、8月,最低1月;南方乙市最高7、8月,最低1月。 两个城市2月份温差最大,相差31摄氏度。北方甲市最高30,最低-18;南方乙市最高38,最低5。教材习题教材第120页练习二十八17. 12000年2010年22002年2010年3略18. 11990年121995年9202000年252005年232445932010年283156122 23244593283156121292025发现略
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