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约分教材第65页的内容及练习十六。1.使学生理解最简分数和约分的意义;掌握约分的方法,能正确进行约分。使学生经历约分的探索过程,进一步发展数感,培养观察、比较、抽象、概括的能力。2.学会用约分的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3.使学生在自主探索、合作交流中,体验成功的愉悦,进一步树立学好数学的信心。重点掌握约分的方法。难点能准确地判断约分的结果是不是最简分数。投影仪等。故事话说猪八戒跟着猴哥,通过分西瓜了解了分数的神奇。今天八戒途经蛋糕店,这里的蛋糕真是香飘千里。八戒毫不犹豫地买下一个大蛋糕。可是,美味不可独享,怎么也得给师傅留一块。分数是相等的,所以四种分法给师傅留的都一样多。师这四个分数之间有怎样的关系谁能说得更具体一些小组内交流,每人选其中两个分数说一说【设计意图利用知识的迁移,使学生能够运用学过的知识来解决新的问题。教给学生思考的方法】投影出示例4。师现在请同学们观察黑板上的2个式子,你发现了什么生它们的分子和分母都同时除以了一个相同的数,所以这些分数的大小都不变。师说得非常准确师用彩粉笔板书,这里的除数都是什么数生分子和分母的公因数。师像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分板书师还有什么发现生约分后这些分数的分子和分母都越来越小,但分数值都相等。师很好,这是约分的特点,谁再来说一说【设计意图教师提出有思考价值的问题,能够引发学生的思考。但是当学生的发言无序且散乱时,教师充分发挥了引导者的作用,提升了学生的学习效率】这节课,我们探讨了约分的有关知识把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分;分子和分母只有公因数1的分数,我们把它叫做最简分数。约分的方法是分子、分母同时除以它们的最大公因数,依据的是分数的基本性质,约分的结果通常要化成最简分数。约分A类1. 分母小于4的真分数中,最简分数有。2. 在括号里填上最简分数。12分 时375米千米3. 约分。B类某车间要生产320个零件, 已经完成200个, 完成几分之几还剩几分之几
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