资源描述：
复式折线统计图教材第106、第107页的内容及练习二十六第39题。1. 使学生认识复式折线统计图,进一步明确折线统计图的特点和作用,体会复式折线统计图的优越性。2. 能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。会对复式折线统计图进行简单的分析,并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。3. 使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。重点认识复式折线统计图的特点和作用,会进行简单的绘制,学会看图回答有关问题。难点对统计图反映的信息进行准确的分析、比较和判断。投影仪等。师中国已经进入老龄化社会,尤其是在上海,早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素生1那么,出生人口数和死亡人口数是怎么变化的呢生2我们应该做一些调查,然后分析一下数据。师怎样统计呢生1全国的数据肯定很大,上海的更有代表性,我们就调查上海的吧。生2我觉得应该多调查一些年份。生3我觉得用折线统计图能更好地体现变化的情况。板书复式折线统计图【设计意图数学来源于生活,并从生活中抽象和升华。让学生学习大众的数学,学习生活的数学,这是新课程理念下的数学观】师下面是一个调查小组调查的20012010年上海的死亡人口数和出生人口数。出示教材106页例220012010年上海出生人口数统计图20012010年上海死亡人口数统计图师同学们,上海市哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大观察上面的两幅折线统计图,你有什么感想生分别观察两幅图,不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况。师怎样比较方便呢生有复式条形统计图,也应该有复式折线统计图吧师你提的问题很好,也正是我们这节课要研究的问题。【设计意图在思考中,体会形成复式折线统计图的必要性】师为了方便比较,我们可以把两幅单式折线统计图合并为一幅。师下面就请同学们分小组讨论,解决这个问题。学生分组自主探究,教师巡回指导。结果汇报投影展示学生绘制的复式折线统计图20012010年上海出生人口和死亡人口数统计图师同学们,能说一下你们的绘制过程吗生和绘制单式折线统计图的做法相同,我们先根据上面的两幅图,分别描出对应数据的点,标出对应数据,然后连线。师复式折线统计图有两条折线,怎么区分啊生1我们用了两种不同的颜色。生2我们还给出了图例说明。师同学们说得都很好。我还要写清楚单位,给复式折线统计图加上标题、日期等。【设计意图唤醒学生已有经验,形成复式折线统计图】师谁来说一下复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同生1单式折线统计图只有一条折线,复式折线统计图有两条或多条折线。生2单式折线统计图没有图例,复式折线统计图有图例。师观察上面的复式折线统计图,你能说出上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗学生思考后回答。生死亡人口数大于出生人口数,上海人口出现了负增长。师出生人口数和死亡人口数之差是自然增长数,上海人口从1995年开始出现负增长。学生独立完成教材107页第3问,师生共同评析。这节课我们学习了复式折线统计图,只用一条折线表示的叫做单式折线统计图;像这样,一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的,我们称它为复式折线统计图。在数学上,我们往往会用线的虚实、线的颜色、对应点的形状等方法来区分各条折线,并把区分的方法用简单的图例表示在折线统计图上。复式折线统计图复式折线统计图不仅可以表示数量的多少,反映数量增减变化的情况,还可以直观地对两个量或多个量进行分析和比较。A类以下是淘气和笑笑为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛,提前一个星期进行训练的情况。淘气、笑笑1分钟跳绳7天训练统计图1你能提出什么问题2淘气和笑笑第一天的成绩相差多少第七天呢 3淘气和笑笑的跳绳成绩呈现什么变化趋势4你能预测两个人的比赛成绩吗B类下面是“奥运我先行”学生运动会上,五1班、五2班参加篮球比赛前4场的成绩统计表。班级得分场次第一场第二场第三场第四场五1班50534849五2班464850521请你根据上表绘制合适的统计图。五1和五2班篮球队四场比赛得分情况统计图2第一场比赛,两个篮球队成绩相差多少第四场呢3两个班级的成绩变化呈现怎样的趋势4你能预测第五场决胜局的成绩吗课堂作业新设计A类1 略2第一天相差1个第七天相差2个3 淘气和笑笑的成绩都呈上升趋势,淘气的成绩稳定、笑笑的成绩波动较大 4可能淘气获胜 B类1 统计图略2 第一场相差4分第四场相差3分3五1班呈下降趋势,五2班呈上升趋势4五2班可能获胜教材习题教材第108页练习二十六3. 略4. 1两地的气温都是从1月到7月呈上升趋势,从7月到12月呈下降趋势。2略3要准备一些防寒的衣物。5. 统计图略1男生的身高增长快一些2略6. 略7.1条形统计图2折线统计图8、9. 略
展开阅读全文