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分数的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4情境导入返回1.120302.（1203）（303）3.（12010）（3010）在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。444大家回忆一下。这是我们学习过的一个什么性质呢拿出三张同样大小的正方形纸按照下图把它们平均分并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。1122448返回探究新知每份是（）2份是（）4份是（）单位1122448返回一样大返回122448返回分数大小不变返回返回把23和1024化成分母是12而大小不变的分数。22324348121024102242512返回在括号内填上适当的数。151228168422842621412367824258205210164443392862课堂练习返回把56、23和424化成分母是18而大小不变的分数。565363151842444324433182326361218返回我国由56个民族组成其中汉族占全国人口的92100。下面的说法正确吗为什么要判断说法是否正确可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数然后比一比是否一致即可。返回我国由56个民族组成其中汉族占全国人口的92100。下面的说法正确吗为什么9210092210024650232523225246509210023254650这种说法是正确的。返回小明吃了一个西瓜的16小红吃了这个西瓜的212他俩谁吃得多把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。16126221216212答他俩谁吃得一样多。返回这节课你们都学会了哪些知识课堂小结分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。返回课本第58页第1、2题课后作业返回
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