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整百、整千数加减法。教材第95、第96页1.探索整百、整千数加减法的口算方法。2.正确口算整百、整千数进退位加减法。3.培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。重点学会整百、整千数加减法的口算方法。难点能够正确口算整百、整千数进退位加减法。课件。师近些年,我国农村发生了很大的变化。由于国家政策好,农民的生活一天比一天好起来了。大家看,这是张爷爷家刚刚添置的彩电和冰箱。从中你知道了什么课件出示教材第95页例11图生彩电1000元,冰箱2000元。师帮爷爷算算买这两样电器一共花了多少钱,解决这一问题应该用什么方法呢生加法。师对解决这个问题要把1000和2000加起来,而这里的1000和2000都是整千数,今天我们就学习整百、整千数加减法。1.教学例11。师同桌互相讨论一下该怎样计算呢学生讨论后交流汇报。生11000是1个千,2000是2个千,1个千加2个千就是3个千,也就是3000。生2我想因为123,所以100020003000。师这些想法对吗生都对。师谁能算算冰箱比电视贵多少钱生应该用减法计算2000-1000,计算的时候跟加法计算相似,2个千减1个千还剩1个千,所以2000-10001000。2.教学例12。师如何计算8050生就是计算8个十加5个十是13个十,所以8050130。师那130-50呢生1我们刚刚计算过8050130,所以130-5080。生2我们也可以这样想,130是13个十,从13个十里面去掉5个十还剩8个十,所以130-5080。师那么900600呢1500-600呢生同理,9个百加6个百就是15个百,即1500,所以9006001500,1500-600900。师现在我们一起来做一个开火车的小游戏,看哪个组算得又对又快,大家不参赛的就作评委,注意听算得对错哟。课件出示教材第95页“做一做”第1题在学生中选两组进行比赛,其余学生判断对错。师你能解决下面的问题吗课件出示教材第96页第2题学生尝试独立解答,教师巡视了解情况后组织交流汇报。生1求一共有多少袋麦子,用加法计算,7008001500袋。生2求麦子比稻谷多多少袋,用减法计算,1500-1000500袋。对于提出问题并解答,应给学生足够的时间和机会,只要合理就要给予肯定3.教学例13。师仔细观察,你知道了什么课件出示教材第96页例13生知道了电话机和电吹风的价格,问500元够不够买这两件商品。师该怎样解答呢生1我们可以把358和218这两种商品的价格加起来,看看超没超过500。其实我们不用实际计算这两个数相加,因为300200500,而电话机的价格超过了300,电吹风的价格也超过了200,所以这两种商品的总价会比500多,当然就不够了。生2我们也可以这样想,从500里面先去掉300多买电话机,这样剩下的就不足200,当然就不够买电吹风了,所以500元还是不够。师想想带700元够吗生我们可以把358看作400,这样700-400300,实际还剩300多,所以买200多的电吹风就够用了。【设计意图因为学生已有这方面的计算经验,可以放手让学生自己尝试并交流。而利用近似数解决生活中的问题,需要学生在讨论中明白要结合实际考虑,体会数学的应用价值】师同学们,通过今天的学习,你们知道了什么整百、整千数加减法例111000200030002000-10001000例1280501309006001500130-50801500-600900例13300200500358加218比500多让学生口述算法和理由,学生能从不同的角度讲清楚为什么这样算,这是本节课的成功之处。教学开放了,学生怎样想就怎样算,学生的能力就展现出来了。教学方式改变了,课堂上不是教师一讲到底,而是把思考的空间交给了学生,学习的主动权完全交给了学生,学生的潜能被激发,学生的想法就能大胆地表现出来,便形成了精彩的课堂。A类口算下面各题。400300700500900-30020090013008001800-900500030001000900018002000130-701300-8006005001700-8002400-1000360-200考查知识点整百、整千数加减法;能力要求正确口算整百、整千数加减法B类小兔子分卡片。请在算式前面标上筐的编号。4703009006006007001900-10001600-80040090050806000-20001700-9002100700考查知识点整百、整千数加减法与万以内数的大小比较;能力要求正确计算整百、整千数加减法,会比较万以内数的大小课堂作业新设计A类70012006001100210090080001000038006050011009001400160B类略
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