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人教版二年级下学期 1000以内数的认识 教学设计.docx
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1000以内数的认识教学设计一、教学目标1数是数出来的,让学生经历1000以内数的数数过程,能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性和必然性,体会数的产生和作用。2掌握10个一百是一千,初步理解相邻计数单位间的十进关系。3通过有标准的比一比,估一估,数一数,猜一猜,说一说等活动,使学生经历观察、猜想、证明等数学活动过程,培养学生的
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