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练习二。教材第11、第12页1.通过平均分的练习,感受分法的多样性与合理性。2.体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。3.通过小组合作的实践活动,培养学生的合作意识和能力。重点通过平均分的练习,感受分法的多样性与合理性。难点体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。课件。师同学们,我们已经学习了平均分,这是我们今后进一步学习除法的基础,你们学会了吗今天,我们就一起来练习一下,帮助你们巩固学到的知识。师谁愿意告诉大家,关于平均分你知道了什么学生可能会说把一些物体分成同样多的几份,是平均分。把一些物体按每份是多少的要求来分,正好分完也是平均分。师那么把一个具体的数平均分,是不是只有唯一的一种结果呢我们现在就用自己喜欢的方法把18个平均分,然后和同桌交流一下各自的分法。学生尝试自己分,和同桌交流各自分法,教师巡视了解情况后,组织学生交流。我把18个,按每2个一份,平均分成了9份。我把18个平均分成9份,结果是每份2个,与刚才同学的结果相同。我把18个,按每3个一份,平均分成了6份。师通过刚才的分法汇报,你发现了什么生同样多的物体按不同的要求分,虽然是平均分,但结果不一定相同。【设计意图促使学生体会平均分分法的多样化,引导学生养成良好的学习习惯和运用“枚举法”解决问题】师通过今天的学习,你有什么收获呢A类把这些花每2朵插在一个花瓶里,需要几个花瓶考查知识点包含除;能力要求体会不同情形的等分B类把20根小棒平均分成2份、4份、5份、10份,每份各是多少根你知道怎么分吗考查知识点等分;能力要求会运用多种方法进行等分课堂作业新设计A类4个B类把20根小棒平均分成2份,每份是10根。把20根小棒平均分成4份,每份是5根。把20根小棒平均分成5份,每份是4根。把20根小棒平均分成10份,每份是2根。分法略教材习题第11、第12页“练习二”1.第二种分法对2. 33. 4分法略4. 18235. 46. 圈一圈略797. 15238. 2449. 略答案不唯一
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