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练习二十一。教材第111、第112页1.通过生活中常见的一些简单事例,从中体会推理在解决问题中的应用。2.感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。3.培养学生的逻辑思维能力,体会推理能力的重要性。重点感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学方法解决生活中的简单问题。难点培养学生的逻辑思维能力,体会推理能力的重要性。课件。师同学们,经过上一节课的推理游戏,你们知道了什么学生可能会说遇到在方格中填数的题目,我知道怎么思考了。师今天这节课,我们就一起运用所学知识看还能解决哪些问题。【设计意图帮助学生巩固简单推理的方法,进一步体会数学与生活的联系】师我们先一起来看看找笑脸的游戏,其中真的用到了数学知识吗说一说你想到了什么课件出示教材第112页第7题学生可能会说找笑脸的游戏规则点开的方格中的数是几,就表示周围八个方格里有几张笑脸。这与扫雷游戏的规则是一样的。我们可以根据方格里填的数整理思路来玩游戏,就比较容易过关了。我们还应该注意在排除的过程中要考虑全面,尤其是相互影响的方格之间。师大家说得不错,究竟能不能把所有笑脸都找出来呢请同学们小组合作互相交流、互相检查。在学生交流想法的基础上放手让学生小组合作学习,寻求解决问题的方法和答案。教师巡视,了解情况,指导个别有困难的学生。最后组织学生交流,展示结果。【设计意图练习形式多样,充分引发学生的兴趣,练习层次分明、有坡度、有新意,充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知识又拓展了学生的思维,让不同层次的学生都得到提升,不同的学生得到不同的进步】师同学们,通过今天的学习,你们知道了什么1.挖掘学生熟悉的生活素材,从最简单的随意猜测到简单推理,既能活跃课堂气氛,又能使学生尽快进入角色,参与到活动中来。2.充分体现学生学习的主体性,照顾不同层次的学生,充分利用小组共同合作、探究的学习方式,让学生互相交流、互相沟通,促进了知识的互补。把思考的主动权交给学生,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。A类小偷藏在一家共有六个房间的宾馆里,目击者反映该小偷的特征是男、20多岁、一米八左右。服务员说号房间住的都是男的;号房间的客人是号房间客人的爸爸;号房间住的人只有一米六左右;号房间住的人30多岁,是号房间的妹妹;号房间住的是个20来岁的姑娘。提问你能猜出几号房间住的是小偷吗考查知识点简单的推理;能力要求能运用推理解决简单的问题B类小王、小李和小张三人,一位是工人,一位是农民,一位是战士。现在知道小李比战士年龄大;小王和农民不同岁;农民比小张年龄小。请问他们中谁是工人谁是农民谁是战士把他们按年龄从大到小的顺序排列起来。考查知识点简单的推理;能力要求能运用推理解决简单的问题,具有一定的逻辑推理能力课堂作业新设计A类号B类小李是农民,小王是战士,小张是工人。小张小李小王教材习题第111、第112页“练习二十一”1.小林拿的是狗,小青拿的是猫,小明拿的是兔。2.小娟31下,小亮32下,小云30下。3.小雨是第三名,小东是第二名,小松是第一名。4. B是35. B是2,C是1。6. 答案不唯一7. 112211111111111111111答案不唯一
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