人教版二年级下册数学 1　认识轴对称图形 教案

认识轴对称图形。教材第28、第29页1.初步认识轴对称图形。2.能说出生活中各种轴对称图形,感受数学与日常生活的紧密联系。重点初步感知轴对称图形。难点能找出生活中的轴对称图形。课件,长方形纸,剪刀。师同学们,你们喜欢去游乐场吗老师今天带大家去游乐场,看看能发现什么课件出示教材第28页图生1游乐场的小朋友玩得真高兴啊生2游乐场有滑梯、旋转的小飞船、在轨道上跑的小火车、高空缆车和大风车等。生3还有蜻蜓和蝴蝶。生4还有一块卡通表呢。师大家观察得真细心,发现真多你们知道这幅画里面蕴含着很多的数学知识吗今天我们就一起来学习吧【设计意图从学生熟悉的游乐场画面中引入新课,告诉学生我们的生活中处处有数学,感知数学与生活的紧密联系】1.认识轴对称现象。师仔细观察这些图形,你发现了什么课件出示教材第29页最上面的图生1如果在树叶的正中间画一条线并对折,左右两边可以完全重合。生2如果在蝴蝶的正中间画一条线并对折,左右两边也可以完全重合。生3如果在天安门的正中间画一条线并对折,左右两边也可以完全重合。师说得非常棒也就是说这些图形都可以沿着一条线对折,并且两边的部分能够完全重合,像这样的图形,都是对称的,我们就可以说它们是轴对称图形。师我们可以把一张长方形纸对折,然后画好背心对折时的图形,用剪刀沿着画好的线剪下来,展开看,一件漂亮的小背心就做好了。它就是一个轴对称图形。边演示过程边讲解师请同学们像老师这样,剪一个漂亮的轴对称图形吧学生动手剪轴对称图形,教师巡视了解情况,最后组织学生交流。2.教学“做一做”。师下面这些图形中,哪些是轴对称图形课件出示教材第29页“做一做”生只有蜻蜓和汽车是轴对称图形。师你是怎样知道的生1如果我们沿蜻蜓身体的正中间对折,折痕两边的部分能完全重合,所以说蜻蜓是轴对称图形。生2我们可以把汽车的图片沿正中间对折,同样折痕两边的部分能完全重合,所以说汽车的图片也是轴对称图形。【设计意图让学生在动手操作中加深对轴对称图形的认识,既激发学生学习数学的兴趣,又培养学生的动手操作能力】师同学们,轴对称图形在我们日常生活中的应用很多,你们想创作出美丽的图案吗课后大家可以运用我们所学的知识画一画、剪一剪,老师相信你们的作品会很出色、很漂亮。【设计意图这样的安排不仅可以培养学生发现和欣赏美的意识,还可以培养学生运用数学去创造美的意识】认识轴对称图形折痕两边的部分能完全重合,就是轴对称图形。折画剪展1.注重学生的实践操作活动。让学生动手操作,在活动中调动学生的积极性,让学生充分活动起来,提高感性认识,加深对轴对称图形的认识。2.给学生创造自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手,让学生体会知识的发展过程。尤其是在动手环节,为学生提供思维的空间,有猜测、有验证,一层紧扣一层,每层都需要学生的自主参与。A类下面哪个图形是轴对称图形在括号里画“”。 考查知识点轴对称图形;能力要求能正确辨别轴对称图形B类下面哪个图形是轴对称图形画出它的对称轴。 考查知识点轴对称图形;能力要求能找出轴对称图形的对称轴课堂作业新设计A类B类图是轴对称图形。