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整理和复习练习十三。教材第57、第58页1.巩固混合运算的计算顺序,能运用混合运算解决简单的实际问题。2.引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。重点学会运用混合运算解决简单的实际问题。难点学会系统地梳理知识,构建知识网络。课件。师同学们,经过本单元的学习,你们都知道了什么学生可能会说我知道了在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。我知道了在没有括号的算式里,如果既有乘除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。我知道了算式里有括号的,要先算括号里面的。我还知道了如果一个问题的解决需要多个步骤,必须要知道先算什么再算什么,这样我们才能正确地运用混合运算解决问题。师同学们学会的知识真多哇希望大家能运用这些知识解决更多的问题。【设计意图引导学生对所学知识进行简单有效地梳理,初步构建知识网络】1.教学“整理和复习”第1题。师我们首先来做一个小练习,请你当老师,给同桌出几道本单元学过的综合算式,说一说应该先算什么再算什么,请同桌把结果计算出来,你来检查,然后两人交换角色进行。学生同桌之间互相出题、检查,教师巡视了解情况,对表现好的给予表扬2.教学“整理和复习”第2题。师现在请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧先说说你知道了什么课件出示教材第57页第2题学生可能会说有一个小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合。康乃馨每枝3元,百合每枝5元。有位阿姨带了10元钱,想两种花各买一枝。师谁能先给小朋友算一算,需要多少钱生小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合,就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱就是一共需要的钱数,综合算式为43517元。师说得非常好。谁能帮阿姨算出买花后剩多少钱呢生1只要从阿姨带的10元钱里面去掉买百合的5元,再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数,10-5-32元。生2也可以先计算出阿姨买这两种花用去多少钱,然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数,综合算式为10-532元。师真棒同一个问题,同学们想出了不同的解决办法,大家都肯动脑筋,值得表扬,今后要继续努力。【设计意图在具体情境中,培养学生思维的灵活性,提高学生解决问题的策略意识】师同学们,今天你有什么收获呢学生对整个单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理并构建知识网络。注意检查学生对所学知识的掌握情况,采用同桌互相出题、检查的方式,既便于检查,又借助让学生当老师的方式有效激发学生的上进心,督促学生进行阶段性的复习巩固。A类有两个盒子,每个盒子里有8个乒乓球,把这些乒乓球平均分给4个运动员,每个运动员分到几个乒乓球考查知识点混合运算;能力要求能运用混合运算解决简单的实际问题B类考查知识点混合运算;能力要求能运用混合运算解决简单的实际问题课堂作业新设计A类8244个B类30235天教材习题第58页“练习十三”1.193019302626这四组算式中,上下两个算式得数一样,运算顺序不一样82424-8-582424-85答案不唯一2. 171949个3. 80-25-3817本4. 405-6262516
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