人教部编版(54制)六年级下册语文17 只有一个地球 教学课件.pptx

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资源描述:
17 只有一个地球,李剑波 蔡士魁,八大行星,地球是太阳系从内到外的第三颗行星,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有4446亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转,而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。,地球,只有一个地球,晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹,重点字注音,jn i kun ji xi,水晶 和蔼 矿产 竭力 威胁,yn z c ln d,晶莹 资金 恩赐 滥用 目睹,恩赐 枯竭 毁坏 滥用 移居 基地,读写字词,通过对课文的预习,你对地球有哪些了解,我了解到了地球的可爱,因为地球是一个晶莹的球体,裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮,既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱,因为它在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限,不加节制的开采和随意的破坏,地球不仅会受到破坏,人类生存也会有严重威胁。,,请归纳概括,课文写了关于地球哪几个方面的内容,地球的美丽,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,,重点探究,深入感悟,,地球的美,,据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。,遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹呢,,重点探究,深入感悟,,地球的易碎性,,,,我们的大气资源,我们的水资源,我们的森林资源,我们的生物资源,我们的生活环境,,不加节制地开采,加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源,影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难。,自然资源,矿物资源,水资源 森林资源 生物资源 大气资源,(不可再生),(可以再生),,,耕地每分钟损失40公顷,每年约损失2100万公顷。 森林每分钟消失21公顷,每年消失约1100万公顷。 沙漠化每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年污水排放量约为4500亿吨。 人每分钟有28人死于环境污染,每年约有1500万人死于环境污染。,,,,我是( )资源,( )是可以不断再生,长期给人类做贡献的。如( )。可是,由于人类的破坏,我( )不能再生,( )造成( )生态灾难。如( )。,填空,,重点探究,深入感悟,,地球的唯一性,,有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗,科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,“至少”是“最少”的意思,目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明文的严谨性。 “40万亿千米”,直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达。,科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,在火星或者月球上建造移民基地。,但是,这些设想即使能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢,升华情感,拓展延伸,,讨论我们应该怎样保护地球,你想对地球、对人类或自己说些什么,我想对地球说 我想对人类说 我想对自己说,谢 谢,
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