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课 题水循环与水资源计划 课时授课班级授课日期本课课时教学目的通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义；教学重点能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象；教学难点知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。教学用具课件制作、多媒体设备实验用品板 书 设 计主 题 板 书辅 助 板 书（1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层 （2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球（3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果自然界中的水在循环时出现的一些景象（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜（2）用所学知识解释上述现象。教 学 过 程 设 计一、新课引入情境1一个人因干渴而昏迷，当他醒来开口说话时，第一个字一般会说什么呢 。情境2唐代诗人李白写下了著名的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢水奔流到海之后是不是“不复回”了呢 教 学 过 程 设 计学生阅读课本、分析插图、进行讨论（1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层（2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球（3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果二、新课教学水循环1自然界中的水循环地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表面的水通过 进入大气，进入大气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过 回到陆地和海洋。2水循环的意义 使陆地上的 不断的得到补充。3自然界中的水在循环时出现的一些景象（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜（2）用所学知识解释上述现象。练习据报载2019年5月10日，在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约510cm厚的积雪。阴天，气温约为15。中午大约过了20min，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学家惊讶不已。这些雪为什么不见了请你用所学的知识予以解释。 课后作业云、雨、雹、雪是怎样形成的教学心得1自然界水的循环过程及意义2水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。课 题水循环与水资源计划 课时授课班级八（1）授课日期12 月 2 日星期一本课课时教学目的知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。 教学重点运用物态变化的知识分析云雨雹雪雾露霜等自然现象成因 教学难点能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象.教学用具课件制作、多媒体设备实验用品板 书 设 计主 题 板 书辅 助 板 书（1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层 （2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球（3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果自然界中的水在循环时出现的一些景象（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜（2）用所学知识解释上述现象。教 学 过 程 设 计（二）水资源 1水是珍贵的资源水资源指的是 资源。思考 教 学 过 程 设 计（1）水覆盖着地球约71的表面，但我们却说水 资源是十分珍贵的资源，这是为什么 （2）造成水资源短缺的原因有哪些（3）我国水资源状况如何2合理利用水资源思考1人类在哪些方面利用水资源2如何合理利用水资源 3右图的徽标表达的思想意义是“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。从形状上看徽标右上方弧线像 ；下方的像 ；能想像出它所表达寓意吗 。（三）话外音日本公益广告词人体的70是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧中央电视台公益广告今天你不珍惜用水，地球上最后一滴水将是你的眼泪小结1自然界水的循环过程及意义2水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。课后作业雾、露、霜是怎样形成的教学心得1自然界水的循环过程及意义2水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。
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