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第4课时 画图软件初体验教学内容分析教材内容大致分为四个部分启动“画图”软件，认识“画图”软件的窗口，尝试使用“画图”软件各种工具，学会保存文件。认识“画图”窗口的各个区域，为将来学习其他软件窗口的基本组成奠定基础。通过对“画图”软件的各种工具的尝试，感受计算机软件绘图的魅力，最后让学生学会如何保存文件。本课是学生利用计算机软件画图的初体验。他们从小对在纸上画图已经很熟悉了，这节课利用“画图”软件把熟悉的图形呈现在计算机屏幕上。在画图的过程中，学生利用工具栏里各种线条和图形自由组合成不同形状的图画，并填充上喜爱的颜色，体验在计算机上修改图形的简单、便捷。通过本课的学习，初步认识“画图”软件的基本功能和特点，体验计算机软件绘图的优势，为今后进一步学习高阶图片编辑软件打下基础。教学对象分析小学从一年级开始设置了美术课程，作为三年级的学生，手工绘画对他们来说很熟悉，但是对计算机绘画却很陌生，这节课学生将对手工绘画进行知识迁移，利用“画图”软件的各个工具，把绘画技能运用在计算机画图上。在之前信息技术课的学习中，学生已经掌握了键盘和鼠标的基本使用方法，这将有助于学生更有效地对“画图”软件进行探究学习。这学期，前三节课介绍了文件与文件的基本知识，有助于学生本节课顺利按照路径保存图片。从三年级学生心理特点来看，学生对新事物有强烈的好奇心，容易被新颖有趣的内容所吸引，但是注意力不够稳定，不易持久。从学情来看，他们虽然有绘画的基础和计算机基本操作能力，但是用计算机画图对于学生来说还第一次。鉴于以上学生的特点，建议教师在导课时，侧重与学生互动，从日常的手工绘画入手，展示多幅手工画图作品和计算机画图作品，让学生认真观察并对比，体会两者的区别，从而感受计算机画图的神奇，调动学生积极参与课堂活动，激发学习兴趣，教师以此导入本节课的课题“画图软件初体验”。授课的各个环节，可以采用发现式教学模式，充分发挥教师的主导地位培养学生自主探究的能力，例如在认识“画图”软件窗口的教学环节，教师可以提出以下这些问题“画图”软件的窗口由哪些部分组成菜单栏有什么作用工具区中各种工具的作用是什么针对这些问题，学生仔细观察窗口，并参照课本，回答这些问题。通过本节课的学习，让学生了解计算机绘图较手工绘图的优势所在，从而激发学生学习计算机绘图的兴趣。教学目标1.学会启动“画图”软件。2.认识“画图”软件窗口，了解工具箱中的工具。3.尝试使用工具栏中的各种工具画图。4.学会保存文件。教学重点和难点.1.教学重点。1认识“画图”软件窗口。2学会保存文件。2.教学难点。学会保存文件。教学方法1.观察法对比教材中图4-1对应的手工绘制图形计算机制作图形，激发学生学习计算机绘图的兴趣。2.讲授法讲解“画图”软件的窗口以及功能。3.任务驱动法以教材内容为主线，学生根据任务的具体要求，自主探究学习，掌握“画图”软件的各种工具。4.交流、评价法展示学生的作品，鼓励学生对作品进行互评。教学准备1.教学环境。计算机网络教室、多媒体转播控制系统，“画图”软件。2.资源准备。资源包对应教材中图4-1、图4-2,图4-3,课件。教学过程1、 导入新课5分钟1.展示教材图4-1中的四幅图，引导学生观察，提问这四幅图分别都是由哪些形状构成的并让学生在纸上试着画这些图。2.展示四幅图对应的手工绘画作品和计算机绘画作品。3.引导学生认真观察手工绘画和计算机绘图的不同之处，小组讨论。4.启发利用计算机“画图”软件画画，它不仅可以画出不同的物体，而且能填充各种各样的颜色，编辑修改还特别方便。展示教材图4-2,这些都是用计算机的画图”软件画出来的。5.板书课题画图软件初体验。二、启动“画图”软件5分钟1.展示“画图”软件的图标，让学生认真观察图标的特点，并在桌面上找到相应的图标并双击打开软件。2.启发根据上学期“记事本”软件的启动方法，思考如何启动“画图”软件3.邀请学生演示。三、认识“画图”窗口5分钟1.布置任务请同学们打开“画图”软件，并阅读教材第21页，认真思考一下问题，以小组为单位讨论，准备发言。1“画图”软件的窗口由哪些部分组成 2菜单栏有什么作用3工具区中有许多工具，你知道它们分别是什么吗2.巡视指导。3.请完成最快的小组回答这三个问题4.提问XX组同学已经回答了三个问题，还有哪个组要补充对小组讨论的表现情况以及回答问题情况进行点评。四、尝试使用“画图”软件的常用工具13分钟1.展示教材图4-3，引导学生认真观察这幅利用“画图”软件创作的作品。要求学生回答以下问题。1这幅图由哪些物体组成2这幅图有几种颜色3绘制这幅图用了哪些形状2.巡视指导。3.针对以上三个问题分别进行提问，对同学回答的内容进行点评。4.启发提问利用“画图”软件画这幅图，可能用到哪些工具小组成员讨论，互助。1画大海、天空和白色波浪需要用到哪些工具同学们试着再画一画。巡视指导。2展示同学的作品，针对作品中存在的问题，引导学生思考，通过提问，引导学生共同找到解决问题的办法，修改作品。3可能出现的问题给天空或者大海填充颜色时，无法局部填充颜色。线条不够直。画布太大或者太小了等。巡视指导。4画帆船需要用到哪些工具同学们参考教材第22页的内容，尝试着画帆船。巡视指导5针对巡视过程中出现的问题，通过教师演示，共同找到解决问题的办法，督促学生继续修改作品。6可能出现的问题帆船的线条出现交叉的情况。橡皮擦擦除直线多余部分时出现了白色背景颜色。给帆船上色时，色彩溢到其他区域。巡视指导7画白云和太阳，参考教材第23-24页，动手画一画。鼓励同学们用不同的工具画白云和太阳，不应局限于课本上的椭圆形工具。五、保存文件4分钟1.演示和同学们一起回顾记事本文件如何保存在相应的位置。2.任务鼓励同学们尝试着把自己创作的画图文件保存在D盘、以自己名字命名的文件夹里。巡视指导。六、创新活动5分钟提示1.认真观察海鸟的线条，思考使用什么绘图工具比较合适2.观察太阳公公笑脸的线条，思考使用什么绘图工具比较合适巡视指导。七、活动评价3分钟引导学生对本节课的学习内容进行回顾，并对自己的表现进行评价。教学反思
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