资源描述：
执教者题 目海德薇格主题 班级教学目标1. 感受乐曲魔幻、神秘的气氛；2. 听辨、熟悉、哼唱主题，感受乐段的变化；3. 感受音乐要素在乐曲表现与电影表现中的作用。重点难点主题的听辨与乐段的变化音乐要素在乐曲与电影中的作用学情分析孩子们非常喜欢哈利波特的故事及电影，但是对于电影中的音乐却往往被忽视，通过今天的欣赏学习，会让孩子们对电影音乐对于电影的作用有个清晰的认识，并对音乐要素对于营造音乐气氛的作用有进一步的认识。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一导入1.音乐片段导入2.揭示课题、板书课题3.介绍曲作者对于电影哈利波特这么感兴趣，而且对这首电影音乐这么熟悉，那么你们知道它的曲作者是谁吗4.出示图片二乐曲欣赏（一）.欣赏乐曲的第一部分 第一遍； 第二遍； 第三遍；（板书） 第四遍；（二）.欣赏乐曲的第二部分 1出示主题，看乐谱分析起式、节拍、节奏； 2.聆听主题的变化与出现的次数； 3.再听音乐，板书记录；4.完整欣赏音乐所表现的魔幻、神秘的气氛，并归纳总结是用哪些音乐元素来营造这样的气氛的。（三）、特性音色乐器介绍三播放现场演奏版本。四小结请同学们在以后看电影的时候，更多的关注电影音乐，让更多好的 电影音乐，记住在我们心间。听音乐，说说乐曲营造了怎样的气氛猜是曲名与出处。看视频了解约翰.威廉姆斯的生平与作品。看图片内容，说出是哪部电影的人物。听音乐有几个主题，营造了怎样的氛围；听音乐是几拍子的，强起还是弱起；主题出现了几次，有什么变化；用“叮”、“嘟”、“嘣”来哼唱；观察乐谱，分析乐段的变化；用双手分工表示主题的变化与主题重复的次数；记住主题每次出现的变化。思索、回忆，音乐中的节拍、节奏、速度、力度、特性音色乐器、旋律、伴奏等音乐元素对于音乐表现的作用。看图片，了解乐器名称与发声原理。观看音乐会演奏现场，直观了解音乐是由哪些乐器怎样演奏出来的。感受音乐独特的气氛，猜曲名与出处。激发学生的学习兴趣。通过了解约翰.威廉姆斯的生平与作品，认识到音乐对于电影的重要性。通过鲜活的电影人物，了解到约翰.威廉姆斯对电影音乐的贡献与成就。从而进一步激发学生对于乐曲欣赏的兴趣。通过辨认大家熟悉喜爱的电影人物，增强对约翰威廉姆斯的认识与喜爱。在反复的聆听中感受音乐的主题与氛围，聆听主题的变化，发现音乐中各个音乐元素对音乐表现的作用。通过观察乐谱，分析音乐的变化，培养学生读谱与分析乐谱的好习惯。用双手及时表示音乐主题的变化与主题重复的次数，帮助理清音乐思路。完整聆听音乐后，做以小结，整理之前的收获，理清音乐思路，与各个音乐元素对于音乐表现的作用。增长见识，认识、了解钟琴、颤音琴、音树等乐器的名称、外型、与发声原理。用现场演奏来印证我们今天的聆听，从听觉想象到视觉印证，巩固、加深聆听效果。提出希望，延续课堂。板书海德薇格主题 第一部分 3/8 第二部分 2/2 a1 b1 a2 b2 a3 c1 c2 c3 c4 c5 d1 c6 d2 c7
展开阅读全文