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歌曲明天会更好教学设计 第一课时教学内容分析明天会更好是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。一教学目标1 通过对本歌的学习，培养学生的同情心、大爱心，让学生懂得珍惜今天的美好生活。2 正确视唱旋律，进一步巩固和提高识谱能力。3 能有感情地演唱歌曲，体会旋律的强弱变化和思想感情，并在演唱中表现出来。 二教学难点1.演唱时对歌曲强弱变化及感情色彩的把握。2.副歌高音部分的发声及音准的准确。三教学重点1后半拍起及切分音、后十六分音符演唱的准确性。2.整首歌曲演唱时情绪的把握。四、教学过程导入语同学们，今天老师将带着大家到遥远的非洲去看一看那里人们的生活，好吗（播放幻灯片）同学们，他们生活得好吗预设答案（他们的生活很凄惨）那同学们想不想用自己的歌声来表达对他们的祝福呢揭示课题明天会更好。简介歌曲创作背景是台湾著名音乐人、作曲家罗大佑为声援1984年埃色俄比亚百万市民，1985年台湾光复40周年，1986年世界和平年而作。歌曲新授歌谱学习1、将歌谱中易错旋律短句先进行练习（1） 连音线 ；（2） 后半拍起（3） 切分音2、 主歌部分（1） 老师范唱歌谱，学生专心听，并跟随老师默唱。（2） 师生挥拍轻唱旋律，易错乐句及时纠正。（3） 学生随伴奏再唱旋律，体会旋律各部分感情色彩及力度强弱的变化。3、 副歌部分（1） 老师范唱副歌部分旋律，学生轻声地跟唱。（2） 提问副歌部分的旋律在情绪，音调上有什么变化（旋律音调走高，情绪激昂，是整首歌曲的高潮）（3） 学生跟随琴声有感情地演唱副歌部分旋律。学习歌词（1） 老师有感情地朗读歌词第一段，学生朗读第二段。（2） 复听歌曲让学生体会歌曲各段力度，强弱及感情色彩的变化。（3） 学生跟随伴奏有感情地轻唱歌曲第一、二段。歌曲表演鼓励声音甜美，音准、节奏感强的同学，跟随伴奏对一、二两段歌词进行联唱。结束语播放以抗震救灾为背景画面的明天会更好MV同学们，今天我们学习了“明天会更好”这首歌，老师希望我们在坐的每位同学在以后的人生道路中，不管遇到多大的困难，只要我们有战胜困难的决心，我们的明天变会更加美好
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