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拍手拍手教案教学内容人教版六年级下册第四课教学目标 1有感情地演唱歌曲。2通过歌曲学唱，掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力。3在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。教学重难点1培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望。2掌握重音记号。3能用歌声表达情感。教学用具电子琴 多媒体教学过程一 、组织教学 教师点名二、导入新课师同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗生是北京奥运会开幕的日子师那时候来自世界各国的人们会在我国首都相聚，作为东道主的我们该怎么做呢请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受，请举手告诉老师。生不同的掌声有不同的作用。我们要让世界记住我们的掌声。师大家说的太好了，我们要让世界记住我们什么样的掌声呢生欢迎的掌声、文明的掌声、鼓励的掌声。师那么什么样的掌声才是文明的掌声呢生别人获奖的时候我么用掌声表示祝贺；运动员奋力拼搏的时候我们用掌声为他们加油师刚才的这些同学回答得真不错。我们要从文明的掌声这样的小事做起，现在我们就用文明的掌声对刚才这几位同学的精彩回答表示鼓励。 二、出示学习目标用欢快、热情地声音演唱歌曲拍手拍手三、学习歌曲师下面我们就要来学习一首跟文明主题有关的歌曲拍手拍手。1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪是怎样的生速度 稍快 生情绪 热情地 欢快地2、再次聆听歌曲，并合着乐曲在间奏处轻轻拍手。思考歌曲分为几个乐段你还发现了什么特点生每唱完一句都有拍手。师非常好，大家看一下歌词，从歌曲演唱形式来分析，歌曲可分作几部分生两部分。前四句一部分，后面为一部分。师回答完全正确，掌声鼓励。师接下来我们就按这位同学的分段来学习歌曲。我们首先来学习齐唱部分，先听老师范唱一遍。师大家发现这四句节奏有什么特点吗生节奏一样。师没错，一样。我们跟琴唱唱这四句，注意每一句开头的特点有八分音符。师下面我们接着来学下面的部分，我们看到旋律上方有一个特别的记号，这是什么记号你知道吗生重音记号。师没错重音记号，顾名思义这些地方要唱的重一些，强一些。我们把这部分旋律来唱一唱吧。师能加入歌词吗我们试试吧。师嗯，会唱了，你认为歌曲表现了什么样的情绪呢生快乐、高兴师那我们怎么样才能唱出这样的感觉呢生速度快一点，声音热情一点。师很好，就让我们充满热情的，用稍快的速度有感情地演唱这首歌。师能不能加入拍手动作在来一次。生能。（跟伴奏演唱）、3、加入打击乐器为歌曲伴奏。（串铃）4、创编歌词。三、小结愉快的音乐学习之旅就要结束了，希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民，让每一个人都能伸出自己的双手，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声。
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