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拍手拍手教学设计教学目标 情感目标培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。能力目标培养学生的合唱能力和合作意识。 知识目标掌握不同的节拍，重音记号，休止符，并了解其在歌曲中的作用。 教材分析 从拍手拍手的歌词中能看出少年儿童生活的状态，也能反映出乐观向上的精神风貌。歌曲为两个乐段，第一乐段为两个平行乐句，副歌部分第二乐段也是由两个平行乐句构成的乐段，并且加入二声部，对于小学生来说，原曲的二声部还是比较困难，所以在原基础中稍作改变，使二声部变得更容易演唱。整首歌曲的句与句之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。教学重、难点休止符的学习以及二声部的轮唱。教具准备多媒体设备、电钢琴、打击乐器等教学过程一、 组织教学，师生问好。二、 导 入 课 题师 同 学 们，还 记 得 我 们 以 前 学 过 的 一 首幸 福 拍 手 歌吗有 没 有 同学 能 上 台 为 我 们 清 唱 两 段 据 说 掌 声 能 够 治 疗 紧 张 ，同 学 们 可 以 为他 们 鼓 励 一 下 吗 生鼓掌学生表演完，同学们再次鼓掌。师在学习新课之前，我们先来看一个公益广告片文明的掌声。师从短片中我们能看出什么生1不同的掌声有不同的作用;2我们要用掌声来欢迎客人;3我们要用掌声为运动员呐喊助威; 4我们要用掌声来鼓励别人;5我们要让世界记住我们的掌声。师大家说的太好了我们要世界记住我们什么样的掌声呢 生欢迎的掌声,文明的掌声,鼓励的掌声。师今天我们就来学习一首和掌声有关的歌拍手拍手。（板书课题）3、 讲授新课1、发声练习师首先我们先来学习一下合唱中的轮唱方式，并且用它来进行发声练习。a、1F 2/4 6 4 | 4 2 | 5 3 | 3 1 | la fa fa re sol mi mi dob、分组发声，形成旋律音程1F 2/4高声部 6 4 |0 0 | 5 3 |0 0 | la fa sol mi低声部 0 0 |4 2 | 0 0 |3 1 | fa re mi do师记住这个轮唱效果,今天的歌曲中会用到它。2、学唱歌曲（1）聆听全曲，回答问题。师歌曲是什么样的情绪这首歌曲有什么特点生欢快热情地。每唱完一个乐句,都有拍手的间奏。师从歌曲的演唱形式来分析,歌曲分为几部分生两部分。第一部分是前四个乐句,齐唱形式;第二部分是副歌部分,合唱形式。师同学们都回答的很正确，让我们用掌声来鼓励一下。现在,我们来学习一些和我们平时鼓掌不一样的节奏。（板书） X X | X X | XX X | XX X | X.X X | X.X X | XXXX XX|XXXX XX |（2）出示曲谱，师琴伴奏，学生用la模唱歌曲第一乐段。师第一乐段中哪几句的旋律几乎相同生回答。师再一次用la模唱第一乐段，并且请同学们在唱的同时用幸福拍手歌歌词里的动作来进行打节拍。（师示范跺脚拍腿拍肩拍手）师下面请同学们熟悉一下三段歌词，跟着老师琴伴奏学习第一乐段的三段歌词，并且加入拍手来演唱。师在刚才的学习中，什么地方是大家觉得难的地方比如节奏、音准、歌词等。师讲解。（3） 出示曲谱，学习第二乐段。a、仔细观察第二部分中有哪个音乐记号是我们之前学习过的它提示大家此处要如何演唱（重音记号，演唱时用力、强烈）b、师范唱第二乐段。（播放伴奏） c、讲解2,4乐句的休止符。（板书）0 2 2 3 | 0 5 5 | 5. 4 | 3 0 2 0 |1 -|1 0 | . .d、学习第二乐段的歌词及拍手。e、完整演唱第二乐段。f、纠错2,4乐句结尾出的拍手节奏处理。g、分声部练习第二乐段1,3乐句并加入拍手。h、分声部完整演唱第二乐段。 四、拓展表演师同学们，今天学习的这首歌我们在演唱时只加入了拍手的动作，如果我们加入其他的元素，会不会使歌曲变得更为精彩。今天老师带来了几种打击乐器，现在请同学们分为几组来准备，等下我们进行表演唱。（分发乐器，组成乐器组，舞蹈组，稍作练习）师下面我们来为歌曲伴奏伴舞，第一段分声部表演唱，第二段加入乐器组，第三段加入舞蹈组，老师与你们共同完成表演唱。5、 课 堂 小 结 师今天愉快的音乐学习之旅就要结束了。通过这节课的学习,你有什么收获生我学习了拍手的作用，学习了掌声是尊重，是激励，是褒奖，我们都要学会文明的掌声。
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