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阿细跳月教学设计一、教学目标1. 学习彝族“跳月”的基本动作。2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，热爱 祖国的民族歌舞。二、教学重难点1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。2. 了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。三、教学过程1、导入中国是个多民族的国家，有多少个民族呢（五十六个民族）。五十六个民族五十六朵花，每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族A、播放月光下的凤尾竹（傣族）B、播放青春舞曲（维吾尔族）C、播放彝家娃娃真幸福（彝族）。这是我们以前学过的一首歌曲，同学们一起跟唱。说到彝族，同学们，有关彝族的知识又知道多少呢（同学答）。同学们今天我们将一起走近这个古老而神秘的少数民族彝族。图一彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。图二彝族人民能歌善舞，彝族舞蹈也颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞。图三彝族服饰，男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和宽裤脚长裤。图四彝族传统民居土掌房，距今已有500多年的历史，层层叠落，相互连通，远远看去非常壮观。图五猜猜这是庆祝什么节日火把节的由来“火把节”是这个民族最隆重的节日；夜幕降临时，人们手持火把，竞相奔走，最后把手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚集在篝火四周，尽情地歌唱、舞蹈，场面极其壮观。图六跳的什么舞阿细跳月。（过渡语今天我们就来学习彝族的民乐合奏阿细跳月）二、赏析阿细跳月1、初听边听边思考，音乐表现的情绪，在音乐中你来到了什么地方，见到了什么情景分为几部分（生音乐的欢快、热烈、喜庆、热情奔放，使人联想到了歌舞欢庆的场面）分为三部分。2、再次聆听跳月歌这是一首民乐合奏曲，同学们发现没有，每个乐句的旋律都很像，主题旋律在不断地反复。3、视唱乐曲主题，掌握5/4节拍的特点，体会乐曲的旋律特点。以do、mi、so|为主要旋律音，每一小节的最后两拍都是52 1。4、第三次听乐曲，主题乐段在乐曲中出现了多少次每一次出现都有哪些变化这些变化对比，使你联想到了什么（出现了14次，每一次出现都有音色、力度、速度的变化对比，联想到了不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同的年龄的人，在“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。）5、音色的变化是由于不同的乐器演奏的，你听出有哪些乐器演奏的吗我们来模仿竹笛、弹拨乐器、二胡演奏一下。（第四次放音乐、模仿乐器演奏旋律。）6、欣赏彝族舞蹈阿细跳月。同学们观察到阿细跳月的基本舞步是怎样的吗教授阿细跳月的基本舞步。跟音乐练跳基本舞步。7、举行盛大的火把节。同学们，我们今天也来举行一场盛大的火把节，在篝火周围围成圆圈，把乐器演奏出来，把阿细跳月舞蹈跳起来。小结今天，我们随着阿细跳月走进了彝族山寨，走进了少数民族的生活。音乐是我们认识民族文化的窗口，我们一定要传承我们的民族文化，发扬我们的民族精神，让世界更多的人喜欢我们的民族音乐（结束随着音乐跳着舞蹈走出教室吧）
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