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小学六年级音乐课下册 音乐欣赏 民乐合奏阿细跳月教案教学目标1.通过聆听，学生可以从浓郁的彝族音乐中进一步了解彝族的音乐文化，热爱中华民族音乐文化。2.感受彝族音乐4/5拍的舞蹈节奏，加深对民族乐器音色、表现力的理解。通过对主题乐句的听辨与分析，提高学生对音乐要素的听辨能力和音乐表现力。教学重、难点1. 了解乐曲的风格特点。2. 听辨出乐曲的主题乐句。教材分析阿细跳月也称跳月歌，是流行于云南弥勒西山阿细人之中的一首舞歌。每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。曲调多由do、mi、sol三个音组成。全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色，民乐合奏阿细跳月便是根据跳月歌改编而成。教学过程一、导入1. 教师音乐是心灵的迸发，音乐是陶冶性情的熔炉，那么就请大家跟随我一起走进音乐的世界吧 2. 教师演奏三首不同风格的乐曲，学生对比欣赏，对不同风格音乐的情绪谈自己的感受。二、新课讲授1.不同的音乐可以传达出不同的音乐情绪，今天老师给大家带来了一首民族器乐曲，同学们听一听它的音乐情绪是怎样的（第一次聆听）（聆听后学生回答感受）（1）教师简单介绍阿细跳月（出示彝族人民生活图片）你们认识这是哪个少数民族吗能从乐曲中感受到了什么想象到了一个什么样的画面（学生回答）。（2）介绍彝族的风土人情彝族主要居住在我国云南、四川等省，有十几个支系。阿细是居住在云南弥勒县西山镇可邑村的彝族支系。（3）介绍“跳月”的故事跳月是彝阿细人的一种歌舞形式。他们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等乐器，边演奏边跳舞。2欣赏乐曲（第二次聆听）边听边思考乐曲的主题乐句旋律有什么特点（出示乐句）整首乐曲的主题乐句共四句。分析乐曲特点，学生找出全曲常出现的音符由1、、构成，结尾处都是521，教师弹奏，学生视唱练习感受主题乐句旋律特点。 3欣赏乐曲（第三次聆听）.边听边听辨主题乐句，听到主题举手示意，感受乐曲欢快的风格特点。这首乐曲主题乐句只有四句，它的节奏有哪些特点教师指导学生学习4/5拍，并拍打节奏感受乐曲特点。指导学生在主题乐句结尾处加拍手两下或加衬词呐喊声，学生分小组创编节奏律动，以便为下面的舞蹈动作做准备。4.学生边欣赏音乐边拍打节奏律动感受乐曲特点（第四次聆听）。这是一首民乐合奏曲，主题旋律、节奏都非常简单，又在不断反复，为什么乐曲却如此变化多样，热闹非凡呢学生回答，演奏的乐器不断在变换。师乐曲中为什么有这么多的变化这些变化使你联想到什么生联想到不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同年龄的人你知道的民族乐器有哪些学生回答。接下来让我们再次聆听一下，看看乐曲中是不是有你们说到的这些乐器呢5. 分段分析乐曲（第五次聆听），感受不同乐器特点。分别从引子、拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器、尾声几段音乐分别聆听，了解民族乐器风格特点。三、巩固拓展1.看来每种乐器都有它自己独特的魅力，最终才绘制成了这首富有彝族风格的阿细跳月，这首乐曲还在2000年，在音乐圣殿维也纳金色大厅作为新年音乐会的开场曲呢今天老师就给大家带来了阿细人原汁原味的舞蹈（欣赏视频舞蹈阿细跳月），我们一起来感受一下彝族风情的舞蹈。2音乐是人们认识一个民族文化的窗口。今天，我们也正是随着阿细跳月走进了彝族山寨，现在就让我们加入到他们欢快的舞蹈行列中一起跳起来吧教师指导学生学习“跳月”的基本舞步，学生创编感受彝族舞蹈的韵律。随音乐与老师一起舞蹈，或分小组表演舞蹈。动作要领右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。师生一起随着音乐“跳月”，在欢快的歌舞中结束课。四、课堂小结阿细跳月像一朵盛开在云岭高原上艳丽的山茶花，美丽着这一方神奇的红土地，就让我们在这欢快的舞蹈中结束今天的这节音乐课吧
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