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游子吟教学设计学情分析以“母子情”为情境主题。本课由学生学唱歌曲游子吟、进行献给妈妈的爱的活动两个部分组成的。通过感受母子情、唱母子情、说母子情、演母子情这一情境主线将两部分贯穿起来，使学生在活动中不断感受到母子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐学习的同时，激发对亲人的挚爱，培育美好的人性。教学目标1、能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、能在学会游子吟后，将其向妈妈表演，表现爱妈妈的朴实情感。教学重点学唱歌曲游子吟。教学难点体验、表现母子情。教学过程一、组织教学1、师生问好。二、感受母子情（学唱游子吟）1、导入。师上课之前想请同学们欣赏一些图片，请大家在看完图片后说说自己的感受。（展示关于母亲与孩子互动的图片，感受母子情。2p）生（自由发言）师大家说得对，从这些图片里可以看出，母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。（1p）师我们想一想以前学过哪些关于母亲的歌曲呀如世上只有妈妈好，唱给妈妈的摇篮曲等。我们来听一听，唱一唱吧。生好学生深情地听唱歌曲。进入主题（展示图片1p）师今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么师图片上是一位母亲在烛光下缝补衣服。有一首古诗就是表达的这一份母爱，是哪一首呢就是著名诗人孟郊写的游子吟，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下一首流传千古的诗歌游子吟。（1P）2、默背古诗。师跟老师一起默背古诗游子吟。）（全班同学一起背）师同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好好在哪里你喜欢其中的哪一句为什么（学生回答）3、唱。（1p）师看来大家都被深深地打动了，其实被打动的不只是你们。还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达这种情感，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲游子吟。3、 新授。（揭示歌曲题目游子吟师下面请同学们一起来欣赏这首由诗词创作的歌曲。（1） 欣赏。播放视频）介绍歌曲作曲家谷建芬（1P）师歌曲唱了什么内容表达了什么情感1p（生）（2） 学唱旋律。学生用“WU”轻声跟唱旋律。（3）前倚音、波音、颤音的教学师乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符（3p）师在这首歌曲当中出现了好几种音乐符号，肯定在我们这首歌曲里起到了很重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗现在我们就一起来把每个音乐符号都要表达出来，并完整的学唱歌曲吧。再次聆听歌曲感受每个音乐符号表达的感情1p（4）学唱歌曲。1、逐句跟唱，注意情感与音准、节奏2、轻声地完整地演唱歌曲。3、与范唱一齐演唱。4、跟伴奏演唱。师这样一首感人的歌曲，我们在演唱的时候应该带着一种怎样的情绪来演唱呢（深情地）师那请大家带着对母亲的感激之情，来演唱歌曲。（5） 歌曲学习完毕后，欣赏歌曲舞蹈加深对情感的表达。（欣赏舞蹈视频）4、 表现母子情，升华情感。5、 师同学们，从你们的歌声中和舞蹈中都体现了对母亲所表达的深深的爱，相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈，你想怎样报答妈妈呢 生自由发言。师你们知道平时怎样表达自己对妈妈的爱生可以帮妈妈做家务，帮妈妈倒杯水，说声“妈妈，你辛苦了，”给妈妈揉揉肩捶捶背师可以用书信来表达自己对妈妈爱。（写下自己最想对妈妈说的话。）3/3
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