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电磁波教学设计教学目标1、 知道当导体中有迅速变化的电流时，周围空间会有电磁波向外传播，借助电磁波可以传输信号和传递能量。 2、 知道什么是振荡电流及电磁波的频率，了解频率的单位。 3、 知道什么是无线电波。了解电磁波是一个大家族。4、 知道电磁波的传播不需要介质及电磁波在真空的传播速度。 5、 知道电磁波波长的初步概念，能记住波速、波长和频率的关系。6、 了解电磁波的应用。教学重点1、电磁波的产生。2、电磁波的传播。3、波速、波长和频率的关系。教学难点 波的基本形态和特征的教学是本节的难点。教学过程1、电磁波用类比推理的方法，由机械波引出电磁波。通过实验探究电磁波产生的条件。我们把导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做电磁波（板书）。 2、电磁波的频率讲解什么是振荡电流。复习声音中的频率和交流的频率引导学生定义电磁波的频率。介绍频率的单位及换算。1千赫103赫 1兆赫106赫 1吉赫106赫通过电磁波谱图认识到电磁波是一个大家族，光也是电磁波，介绍什么是无线电波及红外线、紫外线等的特性3、电磁波的传播通过声音的传播引入电磁波的传播，利用实验和事实证明电磁波的传播不需要介质。并介绍电磁波的传播速度。 引导学生比较电磁波和声音有哪些不同。4、电磁波的波长利用波形图讲解什么是波长。相邻两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。4、波长、频率、波速三者间的关系讲解波速、波长和频率的关系波速波长频率电磁波的波速和光速相同，在空气或真空中每秒传播的距离约30万千米，记为3108米/秒。在空气或真空中，各种频率的电磁波的波速是相同的，所以，频率越高的电磁波，它的波长就越短。通过教材中的水波实验验证频率越大波长越短。5、电磁波的应用介绍雷达的侦测定位原理，了解雷达的应用；介绍微波炉的工作原理，了解微波炉的优点。6、小结本节内容5、布置作业课外观察一 台多波段收音机的选台指示盘，注意看各波段都在哪些频率范围和波长范围把对应的波长和频率相乘，看看是不是等于光速（四）设想、体会电磁波一节的教案，以演示为基础，有意识地突出振动和波的形成的关系。通过观察分析水波和绳上形成的波，让学生初步了解波的频率和波长的物理意义，再运用类比方法引出电磁波的频率和波长，以及波速、 波长、频率三者间的关系，让学生初步了解电磁波的应用。
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