资源描述：
第十三章第一节 电功和电能一、教学目的 1、知识目标 （1）知道电流可以做功,电流做功的形式及其实质。 （2）知道电功的单位，能用公式进行简单的计算。2、过程与方法（1）通过对电流做功实例的交流，了解电流做功的实质。（2）通过实验探究影响电功的因素，引导学生发现问题，培养学生设计实验的能力，掌握实验的探究方法。3、情感、态度与价值观 通过师生共同探究影响电流做功多少的因素的实验设计与实验操作，激发学生的兴趣，培养学生合作意识。二、教学重点、难点教学重点电功的概念；会用电功的计算公式解决简单的电功计算问题；引导学生采用控制变量法研究电流做功多少与电压、电流和通电时间的关系。教学难点引导学生采用控制变量法研究电流做功多少与电压、电流和通电时间的关系。三、教学资源教师用（多媒体课件PPT、小电动机、玩具汽车）学生用（电源、小灯泡、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电风扇）四、教学过程 （一）、创设情景，引入新课【师】展示遥控小汽车。问小汽车为什么能够发光，运动【生】安装了电池。【师】装上电池的小车可以发光，运动，说明了什么【生】电流做了功。【师】我们把电流做的功叫做电功【师】电流通过电动机做功时，能量如何转化【生】将电能转化为机械能【师】引导学生分析用电器通电后，能量的转化。通电后电风扇转动电能。。。。。机械能电灯发光电能。。。。。。内能和光能电饭锅 电能。。。。。。内能 上述情况中，都消耗了电能转化成了其他形式的能，说明上述情况下电流都在做功电流做功的实质电能转化为其它形式的能。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。归纳并板书 一、电功和电能 1.电功（W）电流所做的功。2.电流做功的实质电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。（二）、师生合作，共同探究影响电流做功大小的因素。【师】电流做功的多少跟什么因素有关呢 请同学们猜想，并说明猜想的依据。【生】电流做功的多少可能与电流、电压、电阻和通电时间等有关。教师引导学生归因分析影响电流做功多少的因素电流、电压和通电时间【师】影响电流做功多少的因素电流、电压和通电时间，它们之间究竟什么关系我们应该怎样去研究呢【生】用实验去探究，采用控制变量法。【师】非常好，如何用控制变量法来研究呢【生】电流、电压一定时，研究电功与通电时间的关系电流、通电时间相同时，研究电功与电压的关系电压、通电时间相同时，研究电功与电流的关系【师】我们用什么方法来衡量电流做功的多少呢【生】讨论、交流如（1）电流对电动机做功，电动机又对扇叶做功。我们可以近似地看做电流对电动机做的功等于电动机对扇叶做的功，因此，从电风扇扇叶转动的圈数多少可定性地知道电流做功的多少（风扇相同时间内的转速）。（2）电流对小灯泡做功，从小灯泡发光的亮度可定性地知道电流做功的多少。【师】电流做功的多少与时间的关系还用我们用实验去探究吗请举例说明。【生】不用。时间越长电流做功越多。如小电动机提升重物，在电压电流一定的情况下，通电时间越长，重物被提升得越高，说明电流做的功越多。【师】下面我们就分组来探究电流做功多少与电流、电压的关系。但我们不用电动机来提升重物，而是利用电流通过小灯泡做功，通过观察小灯泡的亮度来探究电流在单位时间所做的功与电流、电压的关系。如何设计电路请同学们讨论、交流画出实验电路图。【生】讨论，交流，（各大组各派一名代表展示所做的实验电路图）。【师】肯定学生设计的电路。进一步探讨完善电路图。【生】按照上面的实验电路图连接电路，进行实验，把测量的数据填在实验报告单的表格中（分两组进行，每组各完成一个实验。完成快的同学可以做第二个实验）实验次数电压表示数 / V电流表示数 / A通电时间/转动的圈数/ 圈进一步得到实验次数电压表示数 / V电流表示数 / A通电时间/转动的圈数/圈相同相同相同【师】巡视指导。【生】完成实验，每组选一名代表交流实验成果。a单位时间内，电流相同时，两端电压小的灯泡暗，电流所做的功少；两端电压大的灯泡亮，电流所做的功多。b单位时间内，电压相同时，通过电流小的灯泡暗，电流所做的功少；通过电流大的灯泡亮，电流所做的功多。【师】告诉学生我们所做的实验，只能从小灯泡的亮度定性的研究电流做功的多少与电压、电流的关系。但科学家通过大量的精确的实验表明电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比，电功等于电压、电流和通电时间的乘积。即计算电功的公式WUIt。【师】请同学说出U、I、t、W各代表物理量。【生】U就是某一段电路两端的电压，I是这段电路中的电流，W就是电流在这段电路中通过t秒内所做的功。 （提醒学生应用此公式计算时注意同体性和同时性）【师】归纳并板书3.影响电流做功大小的因素电压、电流和通电时间4.电功的计算WUIt5.电功的单位是焦耳，简称焦符号J ，1焦1伏安秒1牛米。生活中常用“度”“千瓦时”作电功的单位，1度1千瓦时3.6106焦。【师】通过举例使学生对1焦形成具体的观念。通过手电筒灯泡的电流，每秒做的功大约是1焦，通过洗衣机的电动机中的电流每秒钟做的功大约是100焦。电力机车行驶1分钟，电流做的功大约是3亿焦等。【师】举例小明的书桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯丝的电流为100mA，他每晚要在灯下面学习100min，那么每晚流经台灯的电流做多少焦耳功合多少千瓦时【生】同学计算（一名学生到黑板上完成） 【师】评价学生计算结果。针对结果对学生进行节约用电的教育。【师】最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉或最关心的还是家庭用电和每月要交多少电费。你们家每个月所交电费相同吗那是根据什么来收电费的【生】根据所用电能的多少。【师】谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么【生】电能表；【师】我们先来了解如何测量家里一段时间消耗的电能；观察电能表及它是如何表示消耗电能多少的。（演示电能表），接着请同学自己看书上有关电能表上各参数的意义。二、电能表（又名电度表）1.作用测量电流所做电功 即测量电路消耗的电能正在工作的电度表表盘实物投影，由教师一一解释各个参数。A、千瓦时电能表示数的单位。 1 KWh3.6106焦B、电能表示数四位整数加一位小数。（请同学读出此时电能表的示数）前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能C、“220V”电能表适用的额定电压220V；D、“1020A”电能表持续工作时允许通过的最大电流是10A，短时间内允许通过的最大电流是20A；E、“3000r/ KWh”每消耗1度电，电能表转盘转动3000转。新式电表上“6400imp/KWh”表示每消耗1度电，电能表指示灯闪烁6400次。（三）、总结交流【师】通过今天的学习，你有哪些收获【生】互相交流（四）、课堂巩固反馈练习（五）、课外延伸作业 1、上网查一下，1度电的作用。 2、回家调查一下，自家平时都使用哪些用电器每月的耗电量是多少在哪些方面可以做到节约用电。（六）、板书设计第十三章 电功和电功率电能和电功一、电功W1、定义电流所做的功2、电流做功的实质电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。3、电功大小与哪些因素有关电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比4、计算公式WUIt 5、单位焦耳，简称“焦”，符号J1焦1伏安秒1牛米生活中常用“度”“千瓦时”作电功的单位，1度1千瓦时3.6106焦二、电能表（又名电度表） 1.作用测量电流所做电功即测量电路消耗的电能2.电能表的一些参数 A、千瓦时电能表示数的单位。 1 KWh3.6106焦B、电能表示数四位整数加一位小数。（请同学读出此时电能表的示数）前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能C、“220V”电能表适用的额定电压为220V；D、“1020A”电能表持续工作时允许通过的最大电流是10A，短时间内允许通过的最大电流是20A；E、“3000r/ KW.h”每消耗1度电，电能表转盘转动3000转。新式电表上“6400imp/KW.h”表示每消耗1度电，电能表指示灯闪烁6400次。（七）、课后反思
展开阅读全文