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课题第十八章 第1节电能电功教学目标1.道电能的来源及电能的应用2.知道电能的单位及换算关系3.能够读懂电能表上的参数信息4.会用电功的公式进行简单的计算重点难点重点电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。难点电功的含义，电功公式的得出过程。教学过程一.课题导入教师抬眼看教室里的各种用电现象今天的人类，已经离不开电能了。我们周围有各种各样的发电厂，它们把不同的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。二.电能的学习电能是非常重要的能源之一，生产、生活中我们用的电能是从哪来的呢【多媒体展示图片】分析电源能量的转化提出问题电源供电的实质是什么归纳总结电源是将其他形式的能转化为电能。无论走到哪里，都可以看到电能在工作。【课件展示】几种用电器，让学生分析分别是电能转化为了什么能，【提出问题】根据以上讨论用电器的实质是什么讨论后回答用电器用电是将电能转化为其他形式的能.每个家庭都在用电，同学们一定常听父母说，上个月家里用了多少“度”电，这里说的“度”是什么意思请同学们阅读课本88页，思考电能的单位及换算关系。归纳总结单位国际单位焦耳J常用单位千瓦时kWh1度1kWh3.6106J三.电能表的学习教师前面的学习我们已经知道测电流用电流表，测电压用电压表，那么测电能用什么呢电能表。请同学们仔细观察并阅读课本88页-89页上半部分。思考1.电能表的作用。2.电能表上所标注的各参数的含义。3.电能表的读数。【课件展示】常见电能表师生归纳总结220V表示电能表应该220v的电路中使用1020A电能表标定电流为10A，额定最大电流为20A50Hz表示电能表在50Hz的交流电路中使用3000r/kWh表示每消耗1kWh（度）的电能，转盘转过3000转教师特别指出1.电能表以千瓦时为单位来显示已经用去的电能.2.电能表表盘上示数的最后一位是小数3.为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示数.前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数.【小试身手】用课件展示两道题例小明家2014年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能W14267.8kwhW27374.4kwhW W2 -W1 106.6 kwh例星期日，小明在家帮妈妈煮饭，他发现当家中只有电饭锅工作时，4min内电能表的转盘转动了54r，同时他还注意到电能表上标有1200r/KWh字样。请你算一算，在这段时间内电饭锅消耗的电能是多少J解电能表每转1转用电器消耗的电能为 1/1200KWh 电能表转动了54r，电饭锅消耗的电能是W541/1200KWh4.510-2KWh1.62105J【课件展示】展示并介绍课件中的几款新式电能表电子式电能表和IC卡电能表。【课件展示】一度电的作用教师同学们在安全用电的同时，也要养成节约用电的好习惯。四电功电功的定义教师引导学生联系生活中电流做功的其他实例。电风扇扇风时；洗衣机洗衣时；电饭锅烧饭时；电灯发光时；学生思考、交流、回答、观察。电风扇扇风时电能转化为机械能；洗衣机洗衣时电能转化为机械能； 电饭锅烧饭时电能转化为内能； 电灯发光时电能转化为光能和内能。教师联系实际分析、归纳总结总结电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，消耗了多少电能。（课件）电功公式的构建和运用教师电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢教师我们要探究电能与什么因素有关.教师根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关说明电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。学生自己根据探究的目的，选择电路的种类，并画出电路图。教师有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，教师巡回指导相同时间，相同电流，电压越高，电流做功多；相同时间，相同电压，电流越大，电流做功多；相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。学生根据实验数据分析探究结果；教师请学生代表回答实验结果，并总结。学生电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。教师师讲解扩展精确的实验表明电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。教师这个规律如何用一个公式来表达学生（总结回答）WUIt教师提示公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路教师（课件）给出物理量对应单位.【小试身手】用课件展示例题有一只节能灯接在220的家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时解 WUIt220V0.09A53600s 356400J0.099KW.h所以，这只节能灯使用5h用电0.099KW.h六.课堂小结教师我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。学生交流课堂小结。教师（课件可出）七布置作业课后动手动脑学物理1,2
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