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二、 根据欧姆定律测量导体的电阻教学设计【课标分析】本课内容是义务教育物理课程标准中课程内容的一级主题“能量”下的二级主题“电磁能”中的内容。课程标准对本节的要求是“通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。”本节课需要知道用电压表和电流表测电阻的实验原理，并会画电路图。【教材分析】 本节内容是欧姆定律的延续。学生在应用欧姆定律测量导体的电阻时，可以加深对定律的理解。本节课有两个重要内容一是设计实验方案；二是独立完成实验操作。前者侧重于对欧姆定律的理解，后者侧重于实验技能的学习。【教法分析】本节是一个集探究与测量于一体的课，整体难度因实验设计而加大，因此采用教师逐步启发引导下的自主学习和小组合作探究的方式进行，通过探究方式设计实验方案和测量导体的电阻。【学法分析】本节是欧姆定律在实践中的应用，通过开展探究活动，一方面学生要通过设计实验方案，不断加深对欧姆定律的而理解，另一方面通过实验操作学习实验技能。本届突出学习方式的多样化---探究式学习、合作学习、自主学习等。【教学设计】教学课题第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻课时安排1课时教学目标知识与技能1、 知道用电压表和电流表测电阻的实验原理。2、 会根据实验原理设计实验电路，会用电压表和电流表测量导体的电阻。过程与方法1、通过实验操作体会测电阻的一般方法---伏安法。2、通过多次测量取平均值进一步体会减小误差的方法。情感、态度与价值观通过应用欧姆定律测量导体电阻体验物理规律在解决实际问题的意义，并在实验过程中养成严谨求实的习惯教学重点学会用伏安法测量导体的电阻。教学难点实验的设计。教学用具电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、待测电阻、多媒体设备教学方法讲授法、启发引导、自主探究、合作学习教 学 过 程 设 计环节教师活动预设学生活动预设温故知新一、提出问题，温习旧知 1、 欧姆定律的内容什么2、 欧姆定律的公式是什么3、 如何测量导体中的电流4、如何测量导体两端的电压一、回顾旧知，回答问题1、通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比；2、IU/R ；3、电流表与导体串联；4、电压表与导体并联。二、创设情境，导入新课能否用学过的知识帮小明想出测电阻的办法二、联系旧知，提出方法 用欧姆表直接测量；根据欧姆定律，利用电压表和电流表间接测量。新课教学新课教学第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻一、提出问题，引导设计1、明确实验目的及原理。2、让学生根据实验原理列出所需器材，并画出电路图，相互交流。3、如何实现多次测量比较两种方案，哪种方案较好，为什么强调滑动变阻器的作用（1）保护电路。（2）改变待测电阻两端的电压，可多次测量取平均值以减小误差。 4、明确实验电路和实验器材 VARxR5、实验时应注意哪些事项一、主体参与，合作探究1、实验目的用伏安法测导体的电阻实验原理RU/IVARx2、合作设计，展示成果方案1VARxR方案23、思考讨论，分析评估在方案（1）中，通过改变电源电压（改变电池个数）来实现多次测量；在方案（2）中，通过移动滑动变阻器的滑片来，实现多次测量。方案（2）较好，这样做较方便。4、明确电路，明确器材5、想想议议，共同完善（1）连接电路的过程中，开关应处于断开状态。（2）闭合开关前，滑片应调到最大阻值处。（3）电流表应与被测电阻串联，电压表应与被测电阻并联，且保证电表的正负接线柱不能接反。电表和电流表都要选择合适的量程。（4）滑动变阻器采用“一上一下”的接法。二、明确步骤，指导实验1、让学生小组讨论实验步骤，然后教师利用课间简单演示操作。2、讲授方法，引导设计。三、提出问题，引导评估1、实验结果能说明探讨过的哪些问题2、实验中是否出现了下列现象试分析原因是什么（1）电表指针反偏；（2）电表指针偏过最大刻度值；（3）电流表无示数，电压表示数接近电源电压。二、进行实验，收集证据1、小组讨论，明确步骤（1）断开开关，按照电路图连接实物电路；（2）将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，闭合开关，移动滑片到某一位置，读出电压表和电流表的示数，将数据计入表格；（3）再将滑片移到不同位置两次，读出电压表和电流表的示数，将数据计入表格，算出三次实验的电阻值及平均值；（4）实验完毕，整理器材。2、体会方法，尝试设计次数U/VI/AR/R的平均值/123三、回顾实验，评估交流1、实验数据证明在导体的电阻一定时，通过导体中的电流与导体两端的电压成正比；电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关。2、回顾实验，评价分析（1）电表正、负接线柱接反了；（2）电表量程选择过小等；（3）待测电阻断路或电压表和电流表位置接反了等。达标反馈利用多媒体展示达标测试题。学生作答。小结引导学生总结本课的收获。学生进行梳理和总结作业教材作业1、2、 3、4题。课后完成。板书设计第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻一、实验目的用伏安法测导体的电阻VARxR二、实验原理R U /I三、实验电路四、实验器材五、实验步骤六、实验结果教后反思
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