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第二节学生实验组装电路 教学目标1.知识与技能（1）知道串、并联电路的连接特点，能判断简单电路的连接方法（2）知道什么是并联电路的干路和支路（3）知道开关在串、并联电路中的控制作用（4）能通过实验与观察进行总结，培养分析和概括能力2.过程与方法（1）学会自己摸索组装不同电路，分析电路的异同，并做好记录（2）锻炼总结能力，判断能力（3）在实物连接中掌握解决问题的方法3.情感态度与价值观（1）通过成功电路的连接、灯泡的正常发光体验成功的乐趣（2）学会将生活中的应用与所学联系起来思考教学重点从实物的连接中体会串、并联电路的特点教学难点并联电路的连接与特点仪器器材电源、两只小灯泡、开关二个、导线若干（每组）、多媒体、投影仪教学方法小组探究合作式学习，交流与汇报教学过程一、创设情境，引入新课 出示几幅夜景图使学生感受到电灯不仅为我们带来光明，也给生活增添了美丽的色彩，并引起学生探究的兴趣。进而提出问题这些电灯是怎么连接的它们的连接方式相同吗我们家里的用电器是怎么连接的呢带着这些疑惑，让我们一起走近电路，一起探究电路。引入课题。二、复习提问，新知铺垫让学生画出手电筒的电路图【提出问题】上节课所学的基本电路中只有一个小灯泡，可生活中的电路往往不止一个用电器，有时两个、三个甚至更多。比如如图夜景上的灯泡是如何连接的呢学生进行猜测今天增加一个小灯泡，用一个开关同时控制两只灯泡，使两个灯泡同时亮，同时灭。想想看，有几种连接方式，画出电路图。学生 1、设计电路，尝试画出电路图三、进行新课，学习新知一、串联电路和并联电路（1） 教师指导学生根据电路图连接电路学生组装电路 连接实物，使两灯泡同时发光。提醒学生画好电路图和实物图，并做好记录，不要连好就拆。（2）教师引导，分析电路的不同找几个小组进行展示，比较他们不同的连接方式，引出串、并联电路的概念串联电路各个电学元件依次连接起来的方式叫串联，以这种方式连接的电路叫做串联电路、并联电路各个电学元件并列的连接到两点之间的方式叫并联，以这种方式连接的电路叫做并联电路。总结归纳 【提出问题】有关串并联电路，同学们都想了解他们的那些特点带着这几个问题请同学们结合导学案的内容，对串并联电路的特点进行探究。（二）、串联电路的特点1学生实验 闭合开关观察灯的亮度变化及开关的作用实验把两只灯L1、L2连接成下图的电路。L2L1（1）闭合开关灯L1，灯L2；断开开关，灯L1，灯L2。特点开关同时控制两只灯的或。闭合开关，灯L1、L2同时，拿掉其中一只灯，发生的现象是。原因是串联电路中只有条通路，电路上灯 的亮灭相互。2总结电路特点3交流与总结 特点电路中只有一条电流路径；电路某处出现 问题，影响整个电路。开关的作用控制整个电路。生活中的串联电路4即学即练B如图所示电路中，属于串联电路的是（）A B C D（三）、并联电路的特点1.实验把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1；灯L2，断开开关S，灯L1，灯L2。特点1干路开关控制上的电灯。、闭合开关S。闭合开关S1，灯L1；断开开关S1，灯L1。闭合开关S2，灯L2；断开开关S2，灯L2。特点2支路开关控制上的电灯闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2，拿掉一只灯，另一只灯。特点3并联电路中各支路上的电灯_________影响。2.小结干路所有电流流经的电路。 支路部分电流流经的电路。特点电路中有多条电流路径；各支路互不影响。干路开关的作用控制整个电路。支路开关的作用控制所在支路。3.生活中的串联电路4.即学即练电路中的用电器只有两个灯泡，其中一个灯丝断了，另一个小灯泡仍然发光，则这两个小灯泡（ ）A一定是并联 B一定是串联 C可能是并联 D可能是串联（四）总结串并联 电路的特点四、课堂练习，巩固新知五、作业、1、若有三个灯泡，干电池、开关、导线若干怎样连接才能使它们同时发光，可能有几种连接方式，试画出你的电路图。2、探讨一下教室里的日光灯、风扇是串联还是并联的，说明理由。
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