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导学案 八 年级 物理 上册 第 四 单元 声现象 课题4.1 声音的产生与传播课型新授设计人审核人备课时间11.7使用时间11.8课时1授课人编号班级姓名小组学习目标1.通过本节教学，要求学生能够理解声音是由物体振动产生的。2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同；3.知道声音在空气中的传播速度；4.知道声速在固体中最大、气体中最小；5.知道回声现象和人耳是怎样听到声音的。6.通过“声音传播需要介质”和“真空罩中的电铃”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。重难点重点1.声音是由物体振动产生的。2.声音是靠介质传播的。难点1.使学生体会到各种自然现象都是有规律的。2.培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。预习案一、自主学习 1、感受声音结合课本P76说一说你知道的声音 。 2、试着将直尺的一端压在桌面上，用力波动另一端，你看到了什么 听到了什么 3、发声的物体都在某一位置附近做 运动，这种运动叫 。 4、 叫作声源。探究案二、合作探究 1、声音的产生（演示实验） （1）通过上述实验你看到什么现象找出他们的共同特征。 （2）学生实验敲击音叉使其发声，然后用手握住音叉，重复几次，你发现了什么规律 总结上面实验，我们发现声音是由物体 产生的，振动停止声音 。 （4）小组交流，你了解到的声音是由什么振动发声的。 2、声音的传播 自然界中的物质绝大多数是以固态、液态、气态形式从在。那么，声音能在这些物质中传播吗在气体中的传播请举例说明声音可以在空气中传播。在液体中的传播教师演示实验。在固体中的传播小组讨论交流展示声音可以在固体中传播。总结，声音可以在 、 、 中传播。空气、水、玻璃等能传播声音的物质叫做介质。真空 （选填“能”或“不能” ）传声。3、人怎么听到声音自主阅读课本P79回答下列问题。（1）、 叫做声波。（2）、声波传播到耳道中，引起 振动，再经过其他组织刺激 ，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。4、声音的传播速度阅读课本P79表4-1声音在常温常压下的空气中传播速度是 m/s.v固 v液 v气（选填“”、“”或“”）三、展示交流 小组合作制作“土电话” 展示声音的产生和传播过程。（两位同学展示，一位同学讲解）四、点拨提升声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，把这个现象叫做“回声”。某人想测前面的山崖有多远，于是他大喊一声，用停表测出1.2s后听到回声。那么这座山崖离他有多远（v声340m/s）训练案五、检测训练1. 下面关于声现象的一些叙述中正确的是（ ）A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B不论是固体、液体或气体都能传播声音C月球上的宇航员可直接用语言交谈D声音在空气中比在固体和液体中传播的快些2. 用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（ ）A. 手太用力了 B. 手吸收了声音C. 手使锣停止振动 D 以上说法都不对3. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ）A.铝、海水、空气 B. 铝、空气、海水C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝4. 小明向山崖大声呼喊后，2 s后又听到了一次声音，这是_____现象，若声音的传播速度是340m/s，则人离山崖的距离是______m。5. 渔民利用电子发生器把鱼引进网里，可见______可以传播声音；将耳朵贴在铁轨上，会听到远处传来的火车运动的声音，这说明_______也可以传递声音，而且_______传播声音的速度比空气要_____。教师复备和学生笔记栏课后反思
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