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玩彩泥一年级科学教学设计学习目标1.认识物体受力，有的可以改变形状。2.动手体验对物体施加力以后，物体会产生形状上怎样的变化。学会简单的归纳总结和汇报。3.培养学生关心生活、发现科学来源于生活，并用科学知识改变生活，解决生活中的问题。重难点1在玩中发现，力可以使物体的形状发生改变。2学会小组合作，交流学习。资料准备1.彩泥、彩纸、气球、橡皮筋、彩绳。2.与教师演示有关的工具和实验材料。3.生产生活中力改变物体形状的视频、图片。教学过程一、导入教师亲爱的同学们，大家上午好，我是你们的卢老师。今天老师先请大家听一首有趣的歌玩泥巴。（同学们刚才坐得真端正，听得真仔细）教师刚才小朋友用泥巴做了什么（狗 猫 小鸟 小人）大家喜欢玩泥巴吗今天我们也来玩一玩，只不过，我们用的是特殊的泥巴彩泥。教师你玩过彩泥吗彩泥是什么样子的学生用力后彩泥发生了形状的改变，还可以组合成新的形状。教师我们在玩彩泥时应该注意哪些问题呢学生回答1.先想一想如何玩，再动手去做。2.要少取多用，不要一下就掺在一起。3.注意卫生，不要让彩泥接触嘴巴和眼睛。4.不要大声喧哗。教师这节课是科学课，我们既要玩，更要在玩中探索科学的秘密。那我们现在就开始我们的科学之旅吧。二、探究活动（一）闯关游戏1.玩法一每人拿出一种颜色的彩泥，做一个圆球形。想一想，说一说，你是怎样让它变成圆球形的（两手用力揉）2.玩法二再把刚才做的这个圆球形，做成薄饼形。想一想，你是怎样让它变成薄饼形的（两手用力压）3.玩法三再把刚才做的这个薄饼形，做成长条形。想一想，你是怎样让它变成长条形的（两手用力搓） 4.玩法四再把刚才做的长条形，做成麻花。想一想，你是怎样把它变成麻花的（两手用力拧）刚才同学们表现很棒，我们鼓励一下自己吧（嘿嘿，我真棒）（二）你发现了什么学生回答形状改变；用力是彩泥的形状发生改变。（三）小手拍拍游戏。我们的小手真厉害，能够改变彩泥的形状。我们来做一个小手拍拍的游戏吧（四）自己动手做一做。1.前期准备观看两幅彩泥制作图，并让学生分组定好计划，分工合作。2.请同学们用各种不同的手法，做一个你最拿手的小玩具，时间5分钟。3.小组展示说说你做的什么是怎样做的力可以使彩泥的形状发生改变。三、二次探究教师刚才我们一起玩了彩泥，有了很多发现，同学们都很了不起。你们想想用力能改变彩泥的形状，其它的物体用力后能改变形状吗同学回答。我们来看大屏幕，举彩纸的例子。教师桌面材料袋里有些材料，谁来说说都有什么生说。（有彩纸、彩绳、气球、橡皮筋等）教师这些材料我们用力，能够改变它们的形状吗学生活动我们大胆地试一试，并且将表格填一填，如果它的形状发生了变化，请在表格里打对号。用选出形状变化的物体形状变化卡纸气球皮筋彩绳学生汇报。“你是怎么玩的”你发现了什么（力可以使物体的形状发生改变）教师用力不仅仅能改变彩泥的形状，还能改变其它物体的形状。四、生活中的科学。教师生活中还有很多力改变物体形状的例子，请看大屏幕1.蹦床；熊猫吃竹子；射箭。2.你还知道生活中哪些现象吗3.老师也搜集了有关视频，我们大家来欣赏一下吧（1）胖子将自行车轮子压扁了。（2）苹果花。（3）高速数控机床切割齿轮。（厉害吗这就是科学的力量，所以我们要认真学习科学）五、用科学知识解决问题。1.老师买的衣服大了。2.贫困山区的小朋友，课桌很破了，我们如何帮助他们六、教师同学们，这节课你有什么收获学生说。教师科学是一门有趣的学科，希望我们同学们用自己灵巧的双手，明亮的眼睛，灵活的大脑，去探索科学世界里更多的秘密。
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