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,,春夏秋冬说课讨论稿,青岛版科学二年级上册第二单元 第7课,前 言（设计理念）,,好奇心,,,,有趣,简约,有度,,,,,低年级教学活动设计要以保护学生的好奇心和求知欲为前提，教学要指向问题解决和实践创新。,,以培养兴趣、能力和习惯为主，让学生体验科学的乐趣 。不要,,活动设计要重点突出，有层次，不能,,在课程标准的框架内，达成教学目标，一般情况下不加深、不超越科学概念。也不,一、教材分析,落实课标要点 描述一年中季节变化的现象，举例 说出季节变化对动植物和人类生活的影 响。 （地球与宇宙科学领域学习内容13.2）,一、教材分析,,为探究季节变化对人们活动的影响提供事实 性资料 （师生共同准备）。,一、教材分析,,观察、描述每个季节的自然现象和变化。 感受到自然界是变化着的，自然界的变化是有规律的。 有意识地指导学生提出问题，培养学生的问题意识。,一、教材分析,,举例证明季节变化对人们的活动有影响。 培养学生愿意倾听、分享他人信息、乐于表达的学习态度。,一、教材分析,,本环节侧重于观察方法的指导，用作比较的观察方法发现在不同的季节里，动物和植物会各有变化。,一、教材分析,,指导学生进行的有个性的创作活动。,二、学生分析,1、学生对四季的顺序和春夏秋冬的交替循环还不了解。 在教学中教师要借助有结构性的、指向概念建构的一组图片帮助其理解,公园一角的四季变化,二、学生分析,2、学生有意注意时间短，宜采用观察、描述和游戏、体验等实践活动相结合的方式组织教学，保持学生学习兴趣。,二、学生分析,3、学生思维以形象思维为主要形式，教学活动中要把事实性知识同具体形象的事物联系起来，更易于儿童的理解。,好爽呀,天，真热,三、教学目标,学会描述一年中季节变化的现象，知道一年有春、夏、秋、冬四个季节；举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 在教师指导下，能从季节变化的现象中提出感兴趣的问题；能用语言描述季节变化的信息；学习运用观察与描述、比较与分类等认识自然事物的方法和技能。 能在好奇心的驱使下，对季节变化的自然现象表现出探究兴趣；在亲历观察和描述活动中，培养学生亲近大自然、欣赏大自然、热爱大自然的情感。,,科学知识,,,,,科学探究,科学态度,四、教学活动,（一）教学引入 欣赏儿童歌曲 - 四季童谣.wmv 回答一年中有哪几个季节呀每个季节里都发生了哪些有趣的事情 （童谣里四季变化的信息比较丰富，要指导学生善于捕捉其中的信息，初步感知四季的变化。）,四、教学活动,（二）活动过程 一年中，大自然有哪些变化 （1）观察和描述季节变化,秋天,冬天,春天,夏天,,,,,,,,领,扶,放,四、教学活动,,指导学生观察和描述每一个季节景物的变化包含天气、动物、植物、人类活动、颜色、声音等，春夏秋冬图片.ppt 想一想这些变化告诉我们什么,四、教学活动,角色扮演猜季节巩固认识，保持探究兴趣。,（2）认识四季的更替出现,四、教学活动, 给四季排序,交流一年中，春天过后是夏天，夏天过后是秋天，秋天过后是冬天，那么冬天过后又进入什么季节呢春、夏、秋、冬，一年又一年是怎样出现的,四、教学活动,四、教学活动,（3）技能训练像我们刚才这样，观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。,四、教学活动, 季节变化对人们的活动有什么影响 选一选（按季节选衣服）让学生意识到春暖、夏热、秋凉、冬寒影响到人们的穿衣戴帽。,四、教学活动,,分一分（把人们的活动按季节分类）让学生认识到季节的变化影响到人们的活动。,说一说一年中，你最喜欢的活动是什么适合在哪个季节呀,四、教学活动, 观察比较在不同的季节，动物和植物有什么变化 （1）找一找动物、植物在不同季节有什么变化（举例子、看图片找相同与不同）北极狐.avi,冬 眠 （min）,捕 食,,,,观察找不同，说季节。,四、教学活动,（2）技能训练像我们这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是在比较。,夏天的杨树,冬天的杨树,公园一角的四季,,,教学活动小结 通过观察和比较，我们发现，季节的变化会影响到人们的 活动和动植物的生长。,四、教学活动,四季更替,人们的生活,动物和植物,,,（三）拓展活动 画一画春天和秋天的景物（也可以画夏天和冬天），比较两个季节的不同。,四、教学活动,,,同学们，让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧诵读春夏秋冬.pptx大自然这么美，希望同学们能经常走进大自然，发现美、感受美，画出美，唱出美 （选取通俗易懂的经典诗词激发学生对大自然的热爱之情，让其成为培养核心素养的有效载体。）,结束语（配音乐、配图片）,五、教学评价,,,语言评价,纸笔评价,对低年级的学生，要多表扬； 表扬主要指向具体的行为和习惯； 物质奖励要用得适度。,,六、问题及对策,1、在40分钟的有限时间内指导低年级学生描述四个季节的变化，由于时空跨度大，可能有一定的困难，对此，教师要尽量提供有结构性的图片或影像资料，丰富学生的感性认知，才有可能让学生有话可说。 2、本课教学内容多以图片形式呈现，容易上成看图说话课，教学时一定要指导学生从科学发现的角度进行学习，渗透科学的认知方法，让思维贯穿概念建构的全过程。,七、教学资源,1、选择比较清晰、鲜亮、典型、特点突出的图片或音视频资源。四季变化对动植物的影响_标清.mp4 2、可以在课堂或拓展活动中给学生提供描写春夏秋冬的经典古诗词或儿歌童谣等。,四季变化对动植物的影响,八、专业发展建议,一个教师走向成功的秘诀一是热爱教学，二是坚持写作。教学历练修为，写作丰盈心灵，别无捷径可走。,
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