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认识常见植物 教学设计 教学目的1.植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构根、茎、叶、花、种子。2.让学生识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。教学准备1.室外活动时让学生多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。2.准备23盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。21世纪教育网版权所有教学过程1. 激趣导入，引发思考师下面请同学们欣赏一段视频，看看有没有许多叫不上名字的植物而平时我们又见过。师蔬菜、路边的野花野草，公园里的花草、树木草坪，迷人的花朵，那些离我们近在咫尺的植物，看看我们认识多少，叫得出他们的名字吗（学生活动，请同学们列举自己熟悉的植物名称及我们校园里有那些植物，后播放ppt课件）师你们刚刚看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢（让学生起来发言回答）www.21-cn-师对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢（邀请学生起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字根、茎、叶、花、种子。）【来源21世纪教育网】2.主动探究，自主建构师看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）师我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢都吃些什么的呢（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）21世纪*教育网师除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导学生；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）21cnjy师所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请学生回答）21教育网3.操作实践，加深认识师看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请学生介绍指出画上植物根茎叶等部分。）21cnjycom4.拓展延伸师刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们 送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出 自己带的植物给学生看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它 们，好吗www-2-1-cnjy-com师老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧板书设计认识常见植物1 列举同学们熟悉的植物有那些2 列举我们校园里的植物有那些3 学习植物组成的基础知识
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