资源描述：
缺水的吊兰教学要点引导学生根据教师制订的“植物和水”研究计划，做好分工，观察植物的长势和水的关系，并做好记录。教学目标1、 通过为期一两周的中长期观察，照料植物使学生认识到植物需要水来维持生存和生长。2、 调动学生坚持中长期观察，照料植物的积极性。教学准备材料准备长势正常的吊兰和因缺水快蔫了的吊兰；水壶、铲子等花草栽培工具。活动场地校园植物角。问题链本课要探究的核心问题是按照教师制订的植物和水研究计划，做好计划和分工。坚持按计划照料植物、观察植物，并及时做好记录。教学过程1、导入。植物角里的吊兰怎么蔫了激发学生的探究兴趣和热情。2、猜想假设。学生猜想吊兰是不是渴坏了是不是长虫子了教师及时引导学生思考怎么救活吊兰，培养学生大胆猜想、多角度思考问题的创新精神。3、计划组织。教师根据学生的特点，提前分好组，做好计划和分工，选一位认真负责的组长给植物浇水，并组织组员观察植物、及时做好记录。学生根据老师制定的植物和水研究计划，做好计划和分工。4、收集事实证据。这个观察过程可能延续一到两周，需要老师适时鼓励学生坚持观察，将观察结果及时记录下来。
展开阅读全文