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分工合作找证据 【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。1-cn-【学情分析】一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散。经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作。对于小组分工后自己负责的任务大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。【教学目标】1.了解科学探究需要制订计划，培养的科学探究要素。2.经历分工合作找证据的过程，让学生感受分工合作的重要性。【教学重难点】重点在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。难点小组分工完成任务。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设参观动物园情境引入科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样。有同学认为动物园里2条的动物多，有同学认为4条腿的动物多，也有同学认为6条腿的动物多。究竟谁的看法正确呢怎样判断有证据吗我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。（板书找证据）2、 寻找证据1.热身活动数一数，每种动物有几条腿。（1）依次出示8种动物图片，让学生说出图片上动物的名称和腿的数量，重点数6条腿的动物，区别触角和腿，强调没有腿的动物。21 （2）按腿的数量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种。我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。板书2条腿、4条腿、6条腿2闯关游戏，寻找证据（1）游戏规则欢迎同学们来挑战科学闯关游戏每一关游戏将参观一个动物园，参观时间为1分钟，当音乐响起参观开始，请你数一数每种动物有几条腿，并把统计结果填写在记录单上；音乐停止后参观结束记得把笔放在记录单上面，并坐端正哦同学们，你们准备好了吗www-2（2）闯关游戏请同学们拿出记录单，填写第一关记录单。音乐响起游戏才正式开始。游戏第一关出示4种动物简图，按照腿的数量把动物分成2组（2条腿、4条腿），并统计每组动物有几种，时间1分钟。2-1-c-n-j-y同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多游戏第二关出示8种动物简图，按照腿的量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种，时间1分钟。【21教我们一起来闯关找证据，几条腿的动物多回放第二关8种动物，统计2条腿、4条腿、6条腿的动物有分别几种。在第二关中，我们找到的证据是4条腿的动物多。顺利通过的同学请给自己掌声【版权所有21教育】游戏第三关欢迎同学们来到科学动物园，在动物园中你将遇到12种动物，请你找一找2条腿的动物有几种，4条腿的动物有几种，6条腿的动物有几种，并填写第三关记录单。我们一起来闯关找证据。究竟谁的答案正确呢我们一起来回顾大家在游戏第三关中看到的动物，一起来找证据。在第三关中，4条腿的动物多。猜对了的同学请给自己掌声刚才我们也有几位同学没有闯关成功。接下来，我们进入第四关。难度更大了哦。游戏第四关欢迎同学们来到大科学动物园，在动物园中你将遇到20种动物，我们来思考一个问题怎样才能以最快的速度闯关3.分工合作刚才有同学说分工合作找证据会更快，我们来看看分工合作以后会不会比原来更快更准确。我们先来看看探究小组他们是怎样分工合作的。（1） 展示探究小组分工合作任务单。（2）小组分工现在考验我们组长的时候到了，请你把组员的记录单收起来，然后从抽屉里面把小组的第四关记录单拿出来。完成的小组请坐端正，看看哪一组速度最快。（3）分工合作，合力闯关欢迎同学们，在动物园中你还会遇到20种动物，有些动物跟你刚才在第四关所遇到的不一样哦请小组合作，分工找一找2条腿的动物有几种，4条腿的动物有几种，6条腿的动物有几种，并填写第四关记录单。）学生小组分工合作填写第四关记录单。（4）谁来说说你们组找到的答案。我们来看看，分工合作以后会不会比原来找到的更准确。一起来回顾一下。先数2条腿的。我们看到有很多小组正确。我们这几个小组的同学先给自己掌声。3、 总结分工合作找证据更快速更准确。我们来思考一下。谁来说说你的体会。分工合作是制订计划非常重要的一部分，我们的科学探究需要制定计划，用证据来说话，所以需要搜集证据。今天我们体验了分工合作找证据。【板书设计】分工合作找证据2条腿 4条腿 6条腿
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