大象版一年级下册科学4.1《空气知多少》优质教案（贵州彭老师）.docx

空气知多少教学设计教学内容大象版科学教材一年级下册第四单元第1课时空气知多少。教学目标1.感知空气没有颜色、没有气味、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发学生探索欲望，培养学生对科学实验的兴趣。教学重点感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见、摸不着的特点。教学难点初步探索空气的重要作用，激发学生探索自然现象的兴趣。教学准备塑料袋、气球、彩纸、剪刀、大头针、小木棍教学过程一、激趣导入1. 猜谜激趣。出示谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。（空气）2. 引入课题，板书课题。二、探究新知 1.捉空气（1）师出示塑料袋，用袋子从桌厢下捉一袋空气，问你们说说老师是从哪里捉到的空气 （2）请拿出老师事先分发的塑料袋，教师带领学生捉空气，大屏出示游戏规则。（3）师生一起看一看空气，闻一闻空气，摸一摸空气，引导学生了解空气的特点，学生汇报，教师板书。（4）小实验让学生闭嘴捂鼻，然后在小组内汇报交流自己的体会，写在卡片上，师指名汇报，让学生上台贴上板书。（5）教师小结。2.吹气球（1）请5名同学上台吹气球，比一比谁吹得最大。（强调游戏规则1.用嘴吹气。2.认真听口令。3.越大越好。）（2）比一比谁的气球最大，气球最大，说明了什么呢3.做风车（1）空气看不见，摸不着，我们怎么才能感觉得到它的存在呢师生一起用手扇一扇，说说你的感觉教师引导认识空气是流动的。（2）带领学生动手制作小风车，想想怎样让风车转起来谁的风车转得最快为什么用嘴一吹风车就能转起来呢（3）小组讨论，指名汇报，教师补充，让学生感受空气的流动三、回顾小结1.出示儿歌空气啊空气，你在哪里，教师小结。2.孩子们，通过今天这节课，我们对空气有了更进一步的了解，下课了，让我们拿着手中的风车，一起去操场上感受风的流动吧板书设计 根据学生贴的卡片，相机板书。