大象版一年级下册科学3.3《多变的月亮》优质教案（河南孙老师）.doc

3.多变的月亮教材分析本课以猜谜语的形式，引出所学的内容，月亮。并指导学生针对我们都见过什么样子的月亮进行学习。学生对月亮已有了认知，再对照教师准备的月相图，比一比自己看到的月亮像哪一个本节课的核心探究问题是认识月相的变化。学情分析学生对月亮已有了认知，本课再次让学生通过说一说，画一画，剪一剪，表达出对月亮的了解。教学目标1. 通过说月亮，画月亮，剪月亮，比月亮，认识月相的变化现象2. 激发学生探究自然现象的兴趣，培养学生的科学探究能力教学准备1. PPT2. 彩纸，铅笔，剪刀教学过程导入猜谜语 同学们，老师这有个谜语，大家来猜一猜 缺时一道小弯弯， 圆时一个大玉盘。 白天躲藏夜晚现， 洒下光辉照人间。 ___月亮1 你看到过月亮吗在哪里见过、2 你见过什么样子的月亮同学们猜的完全正确，这里啊，有一个小故事，我们一起来看一看在月亮姑娘身上发生了什么月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服为什么没有穿上过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了镰刀裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子小船又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子圆盘月亮姑娘是怎么变化的难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。设计制作在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。事实证据我们已经画出并且剪下来了不同形状的月亮的样子，同学们一起来看黑板来观察月亮形状变化的过程。 比一比，自己看到的月亮像哪一个总结每一天的月亮都在悄悄的发生变化。我们在地球上看到的月亮的样子就是月相，月相是不断变化的。板书设计 3.多变的月亮 月相 变化 作业设计观察并记录不同日期的月相教学反思月亮对于学生来说并不陌生，但是对于月相的变化，一年级的学生了解你的并不多，认识比较薄弱，学生剪出的月亮，峨眉月和满月比较常见，其他的月相不太多，还有个别错误的月相，因此就需要对比教师的月相图来认识月相。而课后进行的观察月相，要能够坚持下来，就能看到完整的月相变化，同时在观察过程中，要做好记录把每天观察的月相图画出来。